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PUBLIÉS PAR LA LIBRAIrie hachettE ET cie

Manuel bibliographique de la Littérature française moderne (1500-1900). 1 vol. in-8, br...

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24 fr. >

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Dix-huitième siècle.

vol.

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Histoire de la littérature française, des origines à nos jours, 12o édition revue et corrigée. Un fort vol. in-16, broché. Le mème ouvrage, cart. toile.

4 fr. >>> 4 fr. 50

Conseils sur l'art d'écrire. Principes de composition et de style à l'usage des élèves des lycées et collèges et de l'enseignement primaire supérieur, 8o édition. Un vol. in 16, cart.

2 fr. 50 Principes de composition et de style. Conseils aux jeunes filles sur l'art d'écrire. Un vol. in-16, cart. 2 fr. 50 Collection d'ouvrages de littérature publiée sous la direction de M. Eug. MANUEL, Inspecteur général de l'Instruction publique conformément aux programmes de l'Enseignement secondaire des jeunes filles.

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Études pratiques de composition française, sujets préparés et commentés pour servir de compléments aux Principes de composition et aux Conseils sur l'art d'écrire. 7° édition. Un vol. in-16, cart.. 2 fr. >> Molière. L'A vare. Les Femmes savantes. Le Misanthrope. Les Précieuses ridicules. Le Tartuffe. Texte conforme à l'édition des Grands Ecrivains de la France, avec introduction, notices et notes. Chaque pièce, petit in-16, I fr. Racine. Théâtre choisi, texte conforme à celui de l'édition des Grands Écrivains de la France, avec introduction, notices et notes. Un vol. petit in-16, cart.

cart.

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Andromaque. Athalie. Britannicus. Esther.
Mithridate. Chaque pièce, petit in-16, cart..

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deurs. Choix de Lettres du XVII siècle, publiées avec une introduction, des notices et des notes 10 édition. Un vol. in-16, cart. . Choix de Lettres du XVIII siècle, publiées avec une introduction, des notices et des notes. 6o édition. Un vol petit in-16, cart.

Boileau. (Les Grands Écrivains français.) 3o édition. Un vol. in-16.
Corneille. (Les Grands Ecrivains français.) 4o édition. Un vol. in-16.
Voltaire. (Les Grands Écrivains français.) 2o édition. Un vol. in-16.
Trois mois d'enseignement aux États-Unis, notes et impressions d'un
français. 1 vol. in-16, broché..

2 fr. 50

2 fr.

2 fr. >>

2 fr. >>>

professeur

3 fr. 50

6 fr. »

Nivelle de la Chaussée et la Comédie larmoyante (ouvrage couronné par l'Académie française). 2o édit. Un vol. in-8..

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PROFESSEUR A LA FACULTÉ DES LETTRES DE L'UNIVERSITÉ DE PARIS

MANUEL BIBLIOGRAPHIQUE

DE LA

LITTÉRATURE FRANÇAISE MODERNE

1500-1900

NOUVELLE ÉDITION REVUE ET COMPLÉTÉE

PARIS

LIBRAIRIE HACHETTE ET Cie

79, BOULEVARD SAINT-GERMAIN, 79

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PRÉFACE

Depuis que j'enseigne aux élèves de l'École Normale et aux étudiants de la Sorbonne, j'ai souvent éprouvé que les jeunes gens qui, au sortir du lycée, voulaient étendre et approfondir leur connaissance de la Littérature française, ne savaient où s'adresser. Des Manuels, des Histoires de la Littérature, des articles de critique, ils en trouvaient tant qu'ils voulaient; et ce n'est pas à moi de dire du mal de ces sortes d'ouvrages. Mais ils y trouvaient surtout les impressions, les jugements, les constructions de leurs auteurs, bien plus que les moyens d'aller eux-mêmes aux textes et documents, qui sont les matériaux de l'histoire littéraire et par lesquels on se fabrique une connaissance de première main.

Dans les ouvrages les plus « objectifs », on leur présentait des faits, des résultats: mais il n'était pas facile de voir d'où venaient les faits, et comment avaient été obtenus les résultats.

Nos instruments de travail sont très imparfaits, et nous n'avons, dans notre ordre d'études, que de très insuffisants répertoires de bibliographie. Le Manuel de Brunetière est excellent: mais il montre surtout les éléments dont Brunetière a bâti sa conception de l'évolution de la Littérature française. Ailleurs, on ne donne que des indications sommaires, qui ne mènent pas bien loin.

Il existe de très savants travaux, comme le BRUNET, mais trop savants et trop spéciaux pour les débutants: d'ailleurs ils ne les connaissent pas et ont besoin d'apprendre à s'en servir. Ils ont besoin sans doute qu'on leur dise où ils trouveront les éditions curieuses et les livres rares; mais il faut d'abord qu'on leur dise où sont les ouvrages communs et simplement utiles.

De grands répertoires alphabétiques, comme le QUÉRARD, ne sont vraiment précieux qu'à ceux qui savent déjà ce dont ils ont besoin. Mais les jeunes gens ne le savent pas, et il faut qu'on leur pose les questions en leur indiquant les outils qui servent.

Voilà les raisons qui m'ont conduit à faire pendant cinq ou six ans à la Sorbonne un cours de bibliographie de la Littérature française moderne. C'est de ce cours qu'est sorti l'ouvrage que je publie aujourd'hui.

On voudra bien n'y pas chercher un travail original de science bibliographique. Je me suis assurément servi de la connaissance directe des livres que plus de trente ans de travail consacré presque entièrement aux quatre siècles modernes de notre littérature, la composition de mon histoire de la Littérature française, les obligations depuis vingt ans de l'enseignement supérieur, ont pu me procurer. J'ai employé ce que j'avais d'informations de première main, sans craindre de grossir certains chapitres plus que d'autres par cet apport.

Mais à ce fonds original j'ai ajouté tous les renseignements utiles que j'ai pu compiler dans les meilleurs répertoires de bibliographie rétrospective ou courante, dans les monographies et travaux spéciaux de toute nature. A ces instruments vraiment scientifiques mon travail élémentaire n'a pas la prétention de suppléer, mais l'intention de conduire.

J'avais d'abord voulu, dans mes conférences de la Sorbonne, donner une bibliographie raisonnée, en indiquant, sur chaque sujet, les résultats acquis, les questions pendantes, et les problèmes à poser. Je me suis vite rendu compte que je ne pouvais remplir ce plan dans les trois années qui constituent la durée du séjour normal d'un étudiant à l'université. J'ai éliminé toute exposition critique et toute discussion, et je me suis réduit à une nomenclature plus aride, mais de plus immédiate nécessité.

Il va de soi que j'offre ici une bibliographie choisie, donc incomplète. Chaque lecteur pourra y trouver du trop ou du manque, et toujours de l'arbitraire. Les deux principes qui ont guidé mon choix ont été: 1° donner ce qui pouvait conduire à ce que j'omettais; 2° former un ensemble qui répondit à la culture et aux besoins actuels de la moyenne des étudiants en littérature française.

La règle de l'utilité des étudiants a été ma grande règle, et certains défauts (je ne dis pas tous), certains partis pris singuliers de cet ouvrage, s'expliquent par l'expérience que j'ai acquise du public pour lequel j'ai travaillé.

Je n'ai point donné pour chaque ouvrage toutes les indications que la bibliographie scientifique exige. Il m'a suffi de désigner clairement. J'ai retranché tout ce qui eût enflé le volume et en eût augmenté le prix. J'ai souvent abrégé les titres, et je n'en ai parfois donné intégralement de très longs que lorsqu'ils fournissaient des suggestions utiles pour le travail. Je n'ai indiqué que

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