La danza en la escuelaINDE, 2003 - 157 páginas La Danza en la Reforma Educativa y mas concretamente en el Diseno Curricular Base de Primaria, no tiene un tratamiento especifico, sino que, aparece recogida, en las areas de Educacion Artistica y de Educacion Fisica. La falta de un hilo conductor que sirva de guia para desarrollar la Danza en el proceso educativo, ha sido una de las razones que subyace a la realizacion de esta obra, a esto habria que anadir la contribucion de la Danza a la Educacion Integral. Este texto constituye, por tanto, una guia para la accion del profesor, que puede encontrar aqui los indicadores teorico-practicos para orientar su practica docente no solo en danza, sino tambien en expresion corporal y educacion fisica de base. Se abordan los temas de tal forma, que el profesor tiene un amplio abanico de actividades y de pautas didacticas, que pueden ayudarle a seleccionar y organizar el proceso formativo, que debe permitir al alumno enriquecer su vocabulario de movimiento expresivo, creativo y de comunicacion. |
Índice
ESTRUCTURA CONCEPTUAL DE LA DANZA 15 | 15 |
Dimensiones de la danza | 23 |
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA Y PLANTEAMIEN | 29 |
EL ESPACIO | 82 |
EL TIEMPO | 101 |
DINÁMICA | 117 |
COMPOSICIÓN Y COREOGRAFÍA | 139 |
LOS ESTILOS DE ENSEÑANZA | 145 |
151 | |
Términos y frases comunes
acciones locomotoras acciones motoras básicas acciones motrices acentuación actividad ajuste postural alineación corporal alumnos distribuidos alumnos situados amplitud aprendizaje articulaciones Batalha batimiento capacidad cinestésico cintura escapular ción combinaciones compañeros componentes composición conceptos conciencia conocimiento del cuerpo contacto coordinación coreografía crótalos define deporte desarrollo desplazamiento determinada dimensión dinámica direcciones distintas duración Educación Física ejemplo elementos energía equilibrio espacio espacio proyectivo específico esquema corporal estilo de enseñanza estímulo estructuras rítmicas eutonía expresión expresivo factores fase flexibilidad flexión formación frase de movimiento gesto Girar global grupo importante instrumentos de percusión interacciones izquierda jazz libremente miento moverse movi muscular música niño nivel noción objetos organización pandero parejas Pautas didácticas percusión pierna planos posición postura primaria profesor debe propio PROPIOCEPCIÓN propioceptiva pulsación Québec rápido realizar regulación tónica Relaciones en función relajación ritmo salto secuencia segmentaria segmentos segmentos corporales sensaciones sincronización sonoro soporte musical suelo técnica tema temporal topológico través trayectorias trayectos utilizar velocidad