Cuentos populares, lengua y escuelaMinisterio de Educación, 2003 - 224 páginas Recoge el proyecto desarrollado en el Colegio Público Milladoiro, de Malpica (A Coruña), para inculcar el amor a la lengua en alumnos de 3o y 4o de Educación Primaria. Ha obtenido el segundo Premio Nacional a la Innovación Educativa, en la convocatoria de 2001. |
Índice
Sección 1 | 5 |
Sección 2 | 9 |
Sección 3 | 17 |
Sección 4 | 23 |
Sección 5 | 31 |
Sección 6 | 37 |
Sección 7 | 49 |
Sección 8 | 65 |
Sección 13 | 103 |
Sección 14 | 113 |
Sección 15 | 120 |
Sección 16 | 125 |
Sección 17 | 130 |
Sección 18 | 143 |
Sección 19 | 153 |
Sección 20 | 158 |
Sección 9 | 75 |
Sección 10 | 77 |
Sección 11 | 89 |
Sección 12 | 97 |
Sección 21 | 177 |
Sección 22 | 181 |
Sección 23 | 194 |
Términos y frases comunes
actividades de lectura alumnos ananiño anano aprendizaje aula Barcelona básicas Bergantiños Berguedà Caldero de Ismaíl caldero mágico camiño Cando Ceridwen chamado Ismail Charles Perrault cidade ción citamos club de lectura cognitiva composición escrita conocimiento CONTO NOS CONTOU corrección creativo Cuentos de Ismaíl cuentos maravillosos cuentos populares cultura desarrollo DESEXOS despois educación Erase unha ESCENARIO escolar escritura escuela esquemas estructura experiencias fantasía foron funciones galaxia Galicia gramática narrativa grupo hermanos Grimm heroína historias ideogramas imaginario popular incluso individual interacción Ismail Ismail Ismail lectoescritura LECTURA DE ISMAIL lengua escrita lingüística literatura infantil Lúa maestro mail máis Malpica MALPICA DE BERGANTIÑOS mapas semánticos MÁXICO MILLADOIRO modelo moito mundo narración nenos niños nivel obxectos oral organización palabras poderosas personajes pobo Praia problemas proceso Propp protagonista Pulgarcito relación relatos representación del conocimiento Rona Scherezade situaciones socios protegidos súa tamén terra texto trad utilización viaxe Vladimir Propp

