Curriculum presente, ciencia ausente: normas teorías y críticas

actividades actores acumulación alumno América Latina análisis aportes aprendizaje aspectos aval Básico de Contenidos branquia Braslavsky Buenos Aires Ciclo Básico ciencias biológicas ción concepción concepto conceptual CONICET conocimiento erudito consideran consultados Contenidos Mínimos contexto cotidiana creatividad criterios crítica CUADRO Nº cuestiones cultura pedagógica cultural curricular curriculum desactualización desarrollo descontextualizado diferentes docentes ecológico educativa en Argentina ejemplo enciclopedista énfasis enfoque enseñanza media Entel entrevistados escuela media espacio estructura estudiante europeocéntrica evaluación FLACSO formación fotosíntesis fragmentación función Habermas Hilda Lanza hipótesis Historia idea institución intersticios investigadores latinoamericana libros de texto Liendro mediación método científico metodología metonímicos miento modo mundo nivel medio norma Ns/Nc objetivos organización orientaciones Paidós parece peísta plantean posible prácticas presentación proceso producción programas de Biología programas vigentes propuesta editorial propuesta oficial realizan reflexiones relación reproducción asexual respecto respuestas resulta saberes selección señalar sición síntesis social telgopor temas teoría teórica trabajo transposición didáctica tratamiento utilizando vinculación