Escuela para todos: conocimiento académico y geografía escolar en España (1830-1953)Ed. Universidad de Cantabria, 2007 - 468 páginas Realiza este libro una aproximación sociogenética al estudio de la geografía escolar durante el periodo indicado. Partiendo de una situación inicial, donde predomina el verbalismo de la enseñanza tradicional, se van analizando los lazos existentes entre las reformas educativas, los cambios curriculares y la configuración de contenidos en los programas de formación inicial del profesorado, con una referencia a los países anglosajones. En un segundo apartado se ordena, cronológicamente, una selección de disposiciones legislativas sobre planes de estudio, reglamentos... donde se puede consultar la configuración histórica del currículum del nivel primario y el papel desempeñado por la administración educativa. |
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... España ( 1830-1953 ) / Alberto Luis Gómez , Jesús Romero Morante . - Santander : Servicio de Publicaciones de la Universidad de Cantabria , 2007 . ISBN 978-84-8102-439-5 Geografía - Estudio y Enseñanza - España - S. XIX - XX . Romero ...
... España ( 1830-1953 ) / Alberto Luis Gómez , Jesús Romero Morante . - Santander : Servicio de Publicaciones de la Universidad de Cantabria , 2007 . ISBN 978-84-8102-439-5 Geografía - Estudio y Enseñanza - España - S. XIX - XX . Romero ...
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... España . . . 140 3.1 . De la Ley Moyano al Plan profesional de las Escuelas Normales : la reivindicación de unos Cuestionarios para el nivel primario . . .. 141 3.2 . El plan de estudio y las orientaciones pedagógicas de 1937 : una ...
... España . . . 140 3.1 . De la Ley Moyano al Plan profesional de las Escuelas Normales : la reivindicación de unos Cuestionarios para el nivel primario . . .. 141 3.2 . El plan de estudio y las orientaciones pedagógicas de 1937 : una ...
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Índice
DE LA EVOLUCIÓN DEL PENSAMIENTO | 13 |
PARTE | 21 |
Una plantilla analítica para el estudio sociogenético | 31 |
UNA PRESENTACIÓN DE LAS MISMAS EN CONEXIÓN | 37 |
Los contextos de la práctica y el interés de las miradas | 51 |
del saber a enseñar al saber retenido | 58 |
ORIENTACIONES UTILITARIAS | 63 |
DOS ENFOQUES DISTINTOS PARA | 71 |
enciclopedismo conservador y modulación | 212 |
y malagueños publicados tras la Ley de Educación Primaria | 222 |
PARTE C | 243 |
Los proyectos curriculares del Schools Council | 263 |
GENERALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN INNOVACIONES EN LA FORMACIÓN | 271 |
Ampliación del período de escolaridad obligatoria y unificación | 279 |
DEL CULTURALISMO ADOCTRINADOR AL CONTROL TÉCNICO DE LA VIDA | 301 |
para la enseñanza de la geografía | 322 |
RENOVACIÓN RETROCESO Y LENTA RECUPERACIÓN DE VIEJOS PRINCIPIOS | 89 |
De la horizontalidad de las innovaciones en la Gaceta a su control | 121 |
de una escuela | 133 |
Auge y brusca interrupción para unas propuestas de enseñanza | 159 |
de Decroly en la organización de su programa para la geografía | 189 |
BIBLIOGRAFÍA GENERAL | 347 |
FUENTES LEGISLATIVAS SOBRE PLANES DE ESTUDIO REGLAMENTOS | 435 |
457 | |
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