Teoría y práctica en filosofía con niños y jóvenes: experimentar el pensar, pensar la experienciaNoveduc Libros, 2006 - 340 páginas |
Índice
A TÍTULO DE PRESENTACIÓN | 7 |
Pensamiento filosofía y educación | 15 |
Mauricio Langón | 21 |
Algunas consideraciones acerca de la filosofía | 33 |
Sobre Rancière y Deleuze | 39 |
La lógica de Deleuze la formación de jóvenes | 47 |
pensamiento sensibilidad | 59 |
Filosofía y educación Pensamiento y experiencia | 67 |
El filosofar como camino de vuelta al silencio del lenguaje | 159 |
La infancia creadora en un retrato de Kafka y el juego | 179 |
Un desacuerdo Filosofía juguetes y escuela para Simón | 195 |
Nietzsche Infancia de una ética | 213 |
CUARTA PARTE | 227 |
Enseñanza de la filosofía y Estado | 245 |
La educación como política en el marco de la educación | 261 |
notas | 279 |
Las dos filosofías de Filosofía para Niños | 75 |
El sujeto extraño Una hermenéutica de su formación | 83 |
La narración y la experiencia de sí aproximación al sentido | 103 |
Bienvenir cuidar acompañar La educación | 119 |
nuevos inicios hacia un eterno retorno? | 315 |
Miradas de la práctica en filosofía con niños Pretextos para | 333 |
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Teoría y práctica en filosofía con niños y jóvenes: experimentar el pensar ... Walter Omar Kohan No hay ninguna vista previa disponible - 2009 |
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