Arquitectura de la escuela de sordosLibrosEnRed, 2003 - 248 páginas Una mirada desde ciencias sociales sobre los sordos y su educación. Se trata de repensar para qué, cómo, dónde, qué y a quiénes enseñamos. "Arquitectura" supone un encuentro entre variables normativas, contextuales, poblacionales, etc. y el "modelo ideal". Los autores se proponen deconstruir supuestos y usar esta metáfora para pensar en algunas dimensiones de la escuela de sordos. Se presenta un modelo educativo intercultural multilingüe y sus fundamentos. Una obra que capitaliza años de investigación en el área y la sólida experiencia de tres especialistas de primera línea. |
Índice
Índice | 4 |
Agradecimientos | 9 |
Prólogo | 10 |
cuestiones e interrogantes | 13 |
Capítulo 2 Fundamentos de los modelos bilingüesbiculturales desde las ciencias sociales | 22 |
Capítulo 3 Reflexiones a la hora de implementar | 52 |
Capítulo 4 Arquitectura de la escuela | 66 |
Capítulo 5 Apuntes para una escuela de sordos | 84 |
Capítulo 6 Aproximación a la lengua escrita | 119 |
convergencias y divergencias | 127 |
Capítulo 8 Glosario narrado | 142 |
Epílogo | 156 |
Bibliografía | 158 |
Acerca de los Autores | 168 |
Editorial LibrosEnRed | 171 |
Términos y frases comunes
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