Voces de la educación socialEditorial UOC, 9 dic 2011 - 382 páginas Es el fruto de un trabajo propuesto a treinta y cinco profesionales vinculados a la educación social, la mayoría educadores sociales en activo, con el doble propósito de, por un lado, promover un ejercicio de análisis y reflexión alrededor de conceptos, ideas y palabras vinculadas al campo social y educativo y, por otro, iniciar una serie de encuentros mediante la palabra y la voz que ayuden a incrementar el patrimonio de un campo en construcción. El resultado de la suma de compromisos, esfuerzos y responsabilidades es el libro que tiene en sus manos. Este año 2011 se conmemora el 20 aniversario de los inicios de la Diplomatura de Educación Social en las universidades españolas. Por lo tanto, asistimos a unos momentos, los actuales, considerados al menos como controvertidos con la llegada del Grado en Educación Social y lo que supone (y puede suponer) en el terreno académico, laboral, educativo y social. Estas voces han asumido el compromiso de seguir induciendo al pensamiento crítico acerca de las prácticas que llevamos a cabo, de continuar induciendo a la lectura y la escritura en un terreno abonado para ello pero, reconozcámoslo, demasiado poco regado. Por tanto, esta invitación a leer la voz y a recorrer, cada uno desde el punto que desee, las treinta y cinco propuestas realizadas. |
Índice
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Ensayo sobre la adjetivación de los sujetos de la educación social | 49 |
sabes que la muerte llega después de haber vivido | 69 |
algunas reflexiones sobre marcas tan significativas | 91 |
Espacios para aprender en medio abierto | 109 |
Del encierro a las redes de cuidado comunitario de la lucha por la dignidad | 139 |
entre la política la economía y la sociedad | 155 |
Manifiesto Contrapedagógico | 255 |
metáforas anatómicas en la educación social | 269 |
un instrumento para el trabajo educativo? | 283 |
Ciudad ciudadanía y educación social | 291 |
Sexualidad | 301 |
La distancia óptima | 309 |
algunas imágenes retóricas | 317 |
el control y la norma | 329 |
técnica e instrumento para la acción social | 173 |
un espacio para el encuentro | 187 |
Por qué arte y por qué educación | 201 |
un cambio de mirada | 219 |
Qué inserción laboral para qué sujetos desempleados? | 243 |
el excluido social como desviado | 341 |
La transgresión y el acto educativo | 355 |
La ética en el proceso de construcción de identidad de los educadores | 367 |
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Voces de la educación social Jordi Planella Ribera,Segundo Moyano Mangas No hay ninguna vista previa disponible - 2011 |
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