El tiempo y el espacio en la didáctica de las ciencias socialesGrao, 19 oct 1998 - 192 páginas Ofrece un recorrido histórico por la evolución de los conceptos de tiempo y de espacio, expone sistemáticamente las principales aportaciones procedentes del campo de la psicologia y, ademas, ofrece un amplio abanico de recursos y criterios didácticos para la secuenciación y el desarrollo de actividades adecuadas a cada uno de los ciclos de la enseñanza obligatoria y el bachillerato. La obra está organizada en dos partes tratadas de manera monográfica, pero con una estructura paralela y sin detrimento del reconocimiento, por parte de los autores, de las relaciones existentes entre ambas nociones. |
Índice
11 | |
Enseñanza y aprendizaje del tiempo | 47 |
actividades y ejemplos | 67 |
A modo de conclusión | 117 |
El espacio en la didáctica de las ciencias sociales Pilar Comes | 125 |
Enseñanza y aprendizaje del espacio Reflexiones didácticas generales | 151 |
actividades y ejemplos | 171 |
Bibliografía | 191 |
Términos y frases comunes
abuelos Actividad número actividades de aprendizaje alumnado aplicación aprender aprendizaje Aristóteles Barcelona básica bisiestos Braudel brújula calendario Calvani cambios cardinal categorías temporales ciclo de primaria ciencias sociales ción cognitiva complejo comunidad autónoma concepción concepto conceptualización espacial concreto Confeccionar considerar construir contexto continuación coordenadas geográficas cronológico croquis dibujos didáctica diferentes dimensión diversos Edad Egan ejemplo elaboración enseñanza Eratóstenes escala esquema de orientación esquemas gráficos etapa Eurínome experiencia explicar Figura final fotografías FREIXENET Greenwich griegos hebreos hemos historia humano idea Identificar imágenes lenguaje cartográfico manera mapas mapas conceptuales maqueta medida mental mente meridiano meridiano 0º mítico mundo niños y niñas objeto observar orden orientación corporal orientación espacial Otger paisaje pasado pensar el espacio periodizaciones Piaget planisferio plantear Platón primer ciclo primera problemas proceso programación punto realizar referencia relación relato representación gráfica respecto ritmos romanos secuencia segundo ciclo siglo simultaneidad sistema situar sucesión tempo teorías tiem tóteles trabajo utilización vive
Referencias a este libro
Enseñanza del tiempo histórico. Historia, Kairós y Cronos, una unidad ... Pablo Antonio Torres Bravo Vista previa restringida - 2001 |