La edad adulta, una nueva etapa para educarseNarcea Ediciones, 25 abr 2003 - 224 páginas Este libro afronta el tema de la educación de adultos, recorriendo su itinerario histórico, su problemática y los campos actuales de su investigación. Analiza el concepto de adultez desde la psicología, atendiendo a la metodología, a las estrategias didácticas y a los procesos de aprendizaje propios de este importante sector de la investigación pedagógica. Estudia también los campos de intervención, propios de la edad adulta, como son la familia y el trabajo. Finalmente, el libro dedica un importante capítulo a la formación y competencias profesionales de los "agentes" de la formación, es decir, de los educadores de adultos, llamados a orientar el nuevo compromiso de las personas hacia la libertad, la responsabilidad y la nueva elaboración de valores, en una sociedad en continuo aprendizaje. |
Índice
INTRODUCCIÓN | 11 |
Las estructuras de la vida adulta en D Levinson | 37 |
2REFERENCIAS HISTÓRICAS Y TEÓRICAS | 43 |
La educación de adultos en la learning society | 75 |
3EDUCACIÓN INSTRUCCIÓN FORMACIÓN DE ADULTOS | 83 |
El método biográfico | 111 |
Animación sociocultural | 128 |
5CAMPOS DE INVESTIGACIÓN E INTERVENCIÓN | 139 |
El trabajo espacio de reflexión y de intervención educativa | 162 |
Recursos del territorio | 177 |
6EL EDUCADOR PARA ADULTOS Y DE ADULTOS | 191 |
215 | |
Términos y frases comunes
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Referencias a este libro
La construcción de procesos formativos en educación no formal Rafael Lamata Cotanda,Rosa Domínguez Aranda Vista previa restringida - 2003 |