Calidad en la Educación InfantilNarcea Ediciones, 29 oct 1996 - 292 páginas El auténtico reto de la Educación Infantil es el reto de la calidad. Parece hoy, más que nunca, fuera de toda duda la importancia que los aspectos cualitativos adquieren en el ámbito educacional, y aún más, si cabe, cuando se trata de atender a niños y niñas pequeños. Por eso ¡nteresa tanto señalar los ejes básicos sobre los que se articula y desarrolla la calidad de la enseñanza y cómo se proyectan sobre la Educación Infantil. A lo largo de este libro, coordinado por Miguel Ángel Zabalza, los distintos expertos van abordando los aspectos fundamentales de un Educación Infantil de calidad, para llegar a perfilar las características concretas que debe tener una escuela infantil del presente y del futuro: desde la cultura de la infancia, los valores y las creencias, hasta la programación de aula y la organización de los espacios y tiempos, avalado todo ello por la descripción de experiencias y realizaciones de centros modélicos, como las Escuelas Infantiles Municipales de Módena o el currículo High/Scope (con sus aportaciones sobre "rutina diaria" y "experiencia-llave") contextualizado en el Proyecto Infancia de Portugal, sin olvidar la formación del profesorado, punto clave de la calidad. |
Índice
PRÓXIMOS AÑOS por Miguel A Zabalza | 13 |
EL RETO DE LA CALIDAD por Miguel A Zabalza | 33 |
La calidad en las escuelas infantiles | 40 |
LOS DIEZ ASPECTOS CLAVES DE UNA EDUCACIÓN INFANTIL | 50 |
LAS ESCUELAS INFANTILES MUNICIPALES DE MÓDENA | 95 |
Educación gráficopictórica | 123 |
CONTEXTUALIZACIÓN DEL MODELO CURRICULAR | 145 |
EL CURRÍCULO HIGHSCOPE PARA NIÑOS Y NIÑAS ENTRE | 177 |
LA RUTINA DIARIA EN LAS EXPERIENCIASLLAVE DEL MODELO | 191 |
UNA EXPERIENCIA DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO | 213 |
LA ORGANIZACIÓN DE LOS ESPACIOS EN LA EDUCACIÓN | 235 |
287 | |
Términos y frases comunes
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