Los adolescentes ante el estudio: causas y consecuencias del rendimiento académicoEditorial Fundamentos, 1997 - 316 páginas |
Índice
INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DEL RENDI | 23 |
LOS AGENTES DE LA INSTITUCIÓN | 31 |
FACTORES DETERMINANTES DEL REN | 51 |
Personalidad | 66 |
Hábitos de estudio | 83 |
Intereses profesionales | 105 |
deman y OHara | 112 |
de los intereses vocacionales | 124 |
Clima familiar | 143 |
PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGA | 191 |
RECAPITULACIÓN Y CONCLUSIONES | 275 |
Términos y frases comunes
actividades alum alumnos de tercero análisis de varianza análisis discriminante análisis factorial aprendizaje aptitud verbal Aptitudes Escolares asignaturas aspectos básicos calificaciones escolares Carabaña Cattell centro escolar CES-CL ción clima escolar clima familiar Clima Social Escolar cluster cociente intelectual cognitivo Competitividad condiciones ambientales confianza del 99 considera debe desarrollo determinar diferencias significativas dimensiones dimiento ecuación de regresión educación enseñanza media ergios escala de Clima Estadísticos descriptivos estructura estudiantes evaluadas Eysenck Factor G Factor Verbal FES-CO FES-SR fundamentalmente García Hoz grupo de rendimiento hábitos de estudio HSPQ-B individuo intelectuales inteligencia intereses profesionales Inventario de Hábitos investigación mapas conceptuales MEDIA SX MEDIO ALTO nivel de confianza obtenidos organización Personalidad para Adolescentes predecir Preferencias Vocacionales proceso profesor Prueba de Bonferroni psicología puntuaciones rasgos de personalidad realizar relaciones rendi rendimiento alto rendimiento escolar rendimiento medio resultados escolares señala sexo Subescala Subetapa Tabla tareas TEA3R TEA3TV tercero de BUP Test de Aptitudes tests trabajo Tyler utilización variables

