Entorno regional y formación profesional: Los casos de Aragón, Asturias, Cataluña, Madrid, Navarra y País VascoMikel Olazaran, Ignasi Brunet PUBLICACIONS UNIVERSITAT ROVIRA i VIRGILI, 22 ene 2014 - 372 páginas La formación profesional es un pilar, no suficientemente reconocido, del desarrollo económico y social, además de ser un agente central en el estímulo de la capacidad de innovación empresarial y en la mejora de la productividad. Por esto es importante tener en cuenta el papel de los trabajadores intermedios en los procesos de innovación de las pymes industriales. Las principales preguntas a las que se responde en este libro son las siguientes: • ¿Cómo se relacionan los centros de formación profesional y las empresas, y cuál es el alcance de los distintos tipos de relación? • ¿Hasta qué punto realizan los centros de FP actividades como la formación continua y el apoyo a la innovación? ¿Qué potencialidades y dificultades existen al respecto? • Y, en general, ¿cómo incide el entorno regional en la configuración del sistema de formación profesional y en la relación entre este y las empresas? |
Índice
Sección 1 | 7 |
Sección 2 | 17 |
Sección 3 | 23 |
Sección 4 | 31 |
Sección 5 | 35 |
Sección 6 | 49 |
Sección 7 | 51 |
Sección 8 | 57 |
Sección 20 | 158 |
Sección 21 | 159 |
Sección 22 | 163 |
Sección 23 | 167 |
Sección 24 | 179 |
Sección 25 | 181 |
Sección 26 | 191 |
Sección 27 | 200 |
Sección 9 | 63 |
Sección 10 | 82 |
Sección 11 | 84 |
Sección 12 | 89 |
Sección 13 | 94 |
Sección 14 | 119 |
Sección 15 | 121 |
Sección 16 | 131 |
Sección 17 | 137 |
Sección 18 | 139 |
Sección 19 | 152 |
Sección 28 | 208 |
Sección 29 | 215 |
Sección 30 | 221 |
Sección 31 | 223 |
Sección 32 | 225 |
Sección 33 | 232 |
Sección 34 | 235 |
Sección 35 | 241 |
Sección 36 | 243 |
Sección 37 | 245 |
Términos y frases comunes
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