Teoría y resistencia en educación: una pedagogía para la oposición

Portada
Siglo XXI, 1999 - 329 páginas
Obra básica del pensamiento educativo crítico contemporáneo, dice la profesora Alicia de Alba en el prefacio a esta edición. Y así lo confirma Paulo Freire en la presentación del libro, fundándose en una reformulación de la teoría crítica frankfurtiana (en el sentido de una reevaluación del papel de la cultura frente al poder) y criticando las tesis de Althusser y Bourdieu sobre el carácter dependiente y reproductor de la escuela. Giroux prefiere el neomarxismo de Willis, Hebbige y Corrigan que propone una dialéctica de acomodación y resistencia de la escuela a la imposición reproductora represiva del Estado.
 

Índice

Escuela de Frankfurt 37 El análisis de la cultura en la Escuela de Frankfurt
49
LA ESCUELA Y LA POLÍTICA DEL CURRÍCULUM OCULTO
100
Teorías de la reproducción 105 Conclusión 117 Teorías de la repro
143
IDEOLOGÍA CULTURA Y ESCOLARIZACIÓN
198
TEORÍA CRÍTICA Y RACIONALIDAD EN LA EDUCACIÓN
213
ALFABETIZACIÓN IDEOLOGÍA Y POLÍTICAS
258
HACIA UNA NUEVA ESFERA PÚBLICA
290
BIBLIOGRAFÍA
301
ÍNDICE ANALÍTICO Y DE NOMBRES
320
Página de créditos

Términos y frases comunes

Sobre el autor (1999)

Henry A. Giroux is the well-known author of numerous books and articles on society, education, and political culture. He is Waterbury Chair of Education at Pennsylvania State University and lives in State College, Pennsylvania.

Información bibliográfica