Aprender sirviendoEditorial Progreso |
Índice
Conceptos principios y modalidades del programa Aprender Sirviendo | 2 |
Elementos esenciales en una educación | 16 |
Hacia el Éxito de los Programas AprenderSirviendo | 33 |
Implicaciones institucionales de los programas AprenderSirviendo | 46 |
Manfred tullen | 55 |
Percepción de los estudiantes acerca de los procesos AprenderSirviendo en la Escuela | 63 |
Una perspectiva psicológica sobre identidad étnica | 71 |
Raúl Rodríguez Sansores Soledad Tamayo Campos Alfonso Villareal Vidal | 79 |
manual de administración | 98 |
Manuales de organización para instituciones de beneficencia casas de formación | 107 |
Procesos de fortalecimiento psicológico para adolescentes internas | 118 |
Evaluación curricular del proyecto de la escuela de Agricultura Orgánica de Maní Yucatán | 124 |
Aprendizaje para la vida | 130 |
calidad de vida estudiantil Autoconocimiento y autodeterminación en una escuela | 137 |
Desarrollo de habilidades para bachilleres Experiencias del caso Ticul y Progreso | 146 |
Oasis San Juan de Dios A C Una lucha por sobrevivir | 155 |
Términos y frases comunes
académico actividades de reflexión Agricultura Ecológica alumnos apoyo autogestión Bringle capacidad Carretera Mérida-Progreso Mérida community compromiso comunidad conocimiento contexto cultura maya curricular curso David Kolb debe definir desarrollo Dewey diagnóstico diálogo diferentes diseño educación enfoque equipo Escala Humana estrategia estudiantes evaluación experiencia de servicio experiencial facilitadores formación grupo habilidades huracán Gilberto identidad impacto implementación implicaciones institucionales institución integración integral investigación involucrados John Dewey Kendall lograr manera manual de administración materia Mérida Periférico Norte Mérida-Progreso Mérida 97300 Método metodología México microempresa misión mundo necesidades humanas fundamentales niños nivel Norte Tablaje 13941 objetivo de servicio objetivos de aprendizaje oportunidad organización participación participantes pensamiento crítico Periférico Norte Tablaje personal personas planeación práctica problemas proceso profesional profesores programa aprender programas aprender-sirviendo proyecto aprender-sirviendo realizar relación reportan responsabilidad resultados reto retroalimentación salón de clases Schön semestre service and learning service-learning servicio comunitario sesión social Stanton supervisor taller trabajo través Universidad Marista universitarios Yucatán