La formación de profesores de Matemáticas: Estado de la cuestión y líneas de actuación

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Servicio de Publicaciones de la Universidad de Huelva, 14 feb 2022 - 230 páginas
Se recogen las aportaciones que profesores de Primaria, Secundaria y Universidad (de España y Portugal) presentaron a un encuentro sobre Formación (Inicial y Permanente) de profesores de Matemáticas, analizándose críticamente los modelos formativos de ambos paises.
 

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Índice

ÍNDICE
9
INTRODUCCIÓN
11
ANTECEDENTES Y SITUACIÓN ACTUAL
23
A FORMAÇAO DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM PORTUGAL ALGUMAS PERSPECTIVAS
51
ORIENTACIONES PARA LA FORMACIÓN DE PROFESORES DESDE LA PERSPECTIVA DE LA VINCULACIÓN CON LA INVESTIGACIÓN D...
97
APORTACIONES A LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO DESDE LA INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA
131
LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS UN MODELO DE DESARROLLO PROFESIONAL DESDE LA INVESTIGACIÓNACCIÓN
175
Página de créditos

Términos y frases comunes

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