El rol de la hermenéutica de Hans-Georg Gadamer en educaciónACCI (Asociación Cultural y Científica Iberoamericana), 22 may 2018 - 176 páginas ¿Cómo podría un pensamiento hermenéutico, como el de Hans-Georg Gadamer, contribuir a la educación escolar, académica y humana? Esta es la pregunta principal de este trabajo. Para nosotros, que trabajamos en el ámbito de la filosofía de la educación, diríamos que el discurso filosófico general es dominio de educación y de enseñanza; las observaciones y las evaluaciones muestran que la filosofía y la educación hacen, juntas, un todo. Pues, cada filósofo imagina con crear a un hombre nuevo y a una sociedad nueva para el porvenir (J. HOUSSAYE). Es por lo tanto en esta perspectiva en la que hay que abordar el tema de este trabajo: «EL ROL DE LA HERMENÉUTICA DE HANS-GEORG GADAMER, EN EDUCACIÓN». A través de este tema, queremos mostrar tanto la estrecha relación entre la filosofía y la educación, como el rol de la hermenéutica gadameriana en educación. |
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Índice
CAPÍTULO | 19 |
VINIENDO DE HEIDEGGER 18891976 36 CAPÍTULO | 43 |
LA FUSIÓN DE LOS HORIZONTES 52 3 | 52 |
LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE COMO DIÁLOGO 92 CAPÍTULO | 105 |
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El rol de la hermenéutica de Hans-Georg Gadamer en educación Joseph Désiré Atangana Vista previa restringida - 2018 |
Términos y frases comunes
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Información bibliográfica
| Título | El rol de la hermenéutica de Hans-Georg Gadamer en educación |
| Autor | Joseph Désiré Atangana |
| Editor | ACCI (Asociación Cultural y Científica Iberoamericana), 2018 |
| ISBN | 8417519033, 9788417519032 |
| N.º de páginas | 176 páginas |
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