ENTRE PUPITRES: Razones e Instrumentos para el nuevo marco educativoServicio de Publicaciones de la Universidad de Huelva, 11 oct 2021 - 256 páginas El texto, divido en dos bloques, recoge, por una parte, distintas aportaciones de ciertos Autores e investigadores que exponen sus puntos de vista personales sobre los contenidos que deberían tratarse en la educación obligatoria así como su organización más adecuada. En la segunda parte se relatan las conclusiones elaboradas por los grupos de trabajo que han estudiado durante un tiempo estas mismas cuestiones. De esta forma expertos y grupos de discusión ofrecen un panorama abierto y plural sobre variados aspectos que afectan a la enseñanza y su mejora. |
Índice
| i | |
| 9 | |
| 11 | |
| 13 | |
VARIABLES ORGANIZATIVAS PARA EL DESARROLLODE UN CURRÍCULUM INTEGRADO | 35 |
ARQUEOLOGÍA DEL CONCEPTO COMPROMISO SOCIALEN EL DISCURSO PEDAGÓGIC0 | 67 |
LA CUESTIÓN DEL CONOCIMIENTO ESCOLAR DESDE LA PERSPECTIVA CRÍTICAEL CASO DE LA HISTORIA Y LAS CIENCIAS SOCIAL... | 95 |
UNA ALTERNATIVA PARA INNOVAR EN EL AULA | 113 |
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN EN DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES | 173 |
II APORTACIONES Y CONCLUSIONES | 241 |
LA INVESTIGACIÓN EN DIDÁCTICA DE LA HISTORIA DEBATE YAPORTACIONES | 243 |
BúSQUEDA DESOLUCIONES | 253 |
INFLUENCIA DE LA VERTIENTE ORGANIZATIVA EN UN CURRICULUMALTERNATIVO | 265 |
Los MATERIALES CURRICULARES UN DEBATE ABIERTO | 271 |
PÓNGAME UN EJEMPLO | 283 |
ALGO MÁS QUE LIBROS DE TEXTO | 297 |
Términos y frases comunes
actividades alternativa alumnos ámbito ANÁLISIS DOCUMENTAL analizar aportaciones APPLE aprendizaje aprendizaje por descubrimiento aula autonomía base Benejam cambio Cañal centros CIENCIAS SOCIALES INSTRUMENTO científico ción complejidad concepciones conceptos conclusiones conocimiento escolar consideración constructivista contenidos contexto crítica Cronos Cuadernos de Pedagogía cuestión cuestionario CURSO desarrollo determinación Díada disciplina discurso diseño distintas EDUCACIÓN SECUNDARIA ÁREA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA elaboración enfoque enseñanza entrevista clínica epistemológica escolares ESCUELA DE ANNALES escuelas eficaces estrategias estudio evaluación experiencias formación del profesorado formación inicial García Geografía globalización grupo HISTORIA INSTRUMENTO ideas ideología implica innovación INSTRUMENTO DE INVESTIGACIÓN Internet investigación escolar libro de texto Martínez Bonafé materiales curriculares metodología MODALIDAD modelo mundo objeto organización pedagogía crítica perspectiva planteamientos política Pozuelos práctica docente Primaria problemas profesional programas propuesta Proyecto IRES realizar recursos relación relevantes Sevilla sistema TD AUTOR TD TÍTULO teleformación TEMÁTICA teoría trabajo Travé través unidad didáctica Universidad de Huelva Universidad de Sevilla utilización