FORMACIÓN DE PROFESORES Y PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA: Un estudio de casoServicio de Publicaciones de la Universidad de Huelva, 24 mar 2020 - 233 páginas Sistematiza elementos, principios y modelos de formación. Pone un énfasis especial en el componente reflexivo, como objetivo y contenido de la formación, determinando niveles y estrategias de desarrollo. Las prácticas de enseñanza son analizadas en profundidad mediante una metodología multivariada, añadiéndose el ejemplo de un estudio de caso. |
Índice
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CAPITULO II LA REFLEXIÓN COMO OBJETIVO Y CON1ENIDO DE lA FORMAOÓN | 37 |
CAPITULO III LAS PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA | 59 |
CAPITULO IV DESARROLLO DE lA INVESTIGACIÓN | 89 |
CAPITULO V Capítulo VUN ESTUDIO DE CASO | 117 |
CCAPITULO VI LIMITACIONES Y CONCLUSIONES DE LA INVESTIGACIÓN | 197 |
CAPITULO VII REFERENCIAS BffiLIOGRÁFICAS | 207 |
Términos y frases comunes
análisis annual meeting aparecen aprender a enseñar aprendizaje aula autoimagen Calderhead características categorías centro ción clase colaboración contenido contexto creencias creo crítica cuestionario curriculum curso desarrollo profesional diario dimensión curricular Dimensión Institucional dimensión personal docente educadores de profesores Educational elaboración ello enseñanza reflexiva entrevista inicial escuela especial estructura estudiantes para profesor estudio evaluación experiencia Figura nº formación del profesorado formación inicial Frecuencias de códigos futuros profesores Gráfica dimensión grupo Houston investigación-acción Journal of Education Journal of Teacher Learning Manoli Marcelo modelo niños nivel de reflexión observar organización padres Paper presented pedagógica pensamiento perspectivas plan de prácticas planificación práctica reflexiva prácticas de enseñanza preescolar preocupaciones problemas proceso programas de formación psicomotricidad realizar referencias Reflection Reflective Practice relaciones Research respecto seleccionados Sevilla socialización Student Tabla nº Teacher Education Teachers Teoría crítica teorías implícitas teórica textos Torculo trabajo tutor Universidad Universidad de Sevilla utilización Zabalza Zeichner