Educación climática en la Universidad y desde la Universidad

Silvia Albareda-Tiana. Profesora Agregada de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universitat Internacional de Catalunya (UIC), con una trayectoria consolidada en Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS). Su experiencia abarca más de dos décadas en la Enseñanza Obligatoria y dos décadas en la Enseñanza Superior, especialmente en el ámbito de la Didáctica de las Ciencias Experimentales. Ha desarrollado una intensa labor investigadora y docente, complementada con responsabilidades de gestión académica. Ha dirigido cinco proyectos de investigación y participado en once adicionales, tres de ellos internacionales, centrados en la sostenibilización curricular y en la promoción de competencias vinculadas al consumo sostenible. Sus actuales líneas de trabajo incluyen la integración de la sostenibilidad en la educación superior y la sostenibilidad como elemento de convergencia entre las religiones. Posee dos sexenios de investigación y ha realizado estancias en universidades de Reino Unido, Italia, Chile y Argentina. Desde 2009 dirige la Oficina de Sostenibilidad y Cooperación de la UIC, y es miembro activo de la sectorial SOSTENIBILIDAD-CRUE y del Consell Interuniversitari de Catalunya. Autora de numerosas publicaciones nacionales e internacionales, coordina el grupo consolidado Sostenibilitat i Educació Integral (SEI). Actualmente lidera el proyecto Educlima, financiado por la Generalitat de Catalunya, con la participación de cinco universidades y veintiun investigadores.

Correo electrónico: salbareda@uic.es

Marta Benages Albert es arquitecta (UIC, 2007), con un máster en Gestión y Diseño del Paisaje (ENSPV, 2010) y un doctorado en Arquitectura (UIC, 2015). Colidera la línea de Urbanismo Comunitario del grupo Sustainable Urban Living (AGAUR 2021SGR00580) y el Master in Urban Design for Healthy Cities en la UIC Barcelona. Sus principales ámbitos de investigación incluyen la salud urbana, la participación ciudadana, el comportamiento proambiental y las metodologías cualitativas. 

Ha participado en tres proyectos de investigación vinculados a entornos fluviales: (1) un mapeo participativo con adolescentes sobre la relación con los cursos de agua (2012ACDC00045); (2) el desarrollo de mapeo participativo y herramientas SIG web para la participación pública en corredores fluviales (2015ACUP00184); y (3) la caracterización de los grupos de voluntariado ambiental en el ámbito fluvial (2019DEMOC00007). Asimismo, ha contribuido a proyectos sobre los impactos del turismo en la población local desde una perspectiva de género (21S09340-001). 

Actualmente participa en tres proyectos de investigación, tanto locales como internacionales: (1) PASSEGES (UIC, 2024), un proyecto de salud urbana que analiza las rutinas de paseo de las personas mayores para cocrear mejoras en su calidad de vida; (2) POLIS (101127604), proyecto europeo que desarrolla un programa educativo de planificación urbana sostenible para promover ciudades más inclusivas y ambientalmente responsables en América Latina; y (3) EDUCLIMA (00081 CLIMA 2024), un proyecto autonómico que evalúa el impacto positivo de las acciones socioecológicas de la ciudadanía. 

Correo electrónico: martabenages@uic.es 

Jasmina Berbegal Mirabent es doctora ingeniera industrial por la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC). Actualmente es directora de la Cátedra UNESCO de Dirección Universitaria de esta universidad y coordinadora del grado en Diseño Industrial y Desarrollo del Producto en la Escola Politècnica Superior d’Enginyeria de Vilanova i la Geltrú. Imparte docencia en los ámbitos de producción e innovación empresarial. Antes de incorporarse a la UPC, fue Fulbright Visiting Scholar en la University of California Berkeley, profesora en la Universitat Internacional de Catalunya e investigadora visitante en el Politecnico di Milano, el Politecnico di Torino, el University College London y el King’s College London.

Su investigación se centra en el campo de la economía del cambio tecnológico, la transferencia de conocimiento universidad-empresa y el emprendimiento y la innovación. En el ámbito de la innovación docente, ha liderado y participado diversos proyectos relacionados con el aprendizaje basado en retos y el desarrollo de competencias emprendedoras y de sostenibilidad entre el alumnado, por los cuales ha recibido diversos reconocimientos, entre ellos el Premio a la Calidad Docente del Consejo Social de la UPC, el Premio de Innovación Docente de la Fundación Puig y la distinción Jaume Vicens Vives, otorgada por la Generalitat de Catalunya. Cuenta con más de 80 publicaciones indexadas en revistas de impacto.

Correo electrónico: jasmina.berbegal@upc.edu

Ariadna Bonet Perot, nacida el 1 de mayo de 1963 en Barcelona, es Doctora en Ciencias Biológicas por la Universidad Autónoma de Barcelona. Ha sido profesora colaboradora de prácticas de Fisiología Vegetal en la misma universidad. Trabajó como investigadora en el centro de investigación IRTA (Institut de Recerca i Tecnología Agroalimentària) en Cabrils (Barcelona) durante cuatro años con una beca de investigación INIA del Ministerio de Ciencia e Innovación.

Ha sido profesora de matemáticas y ciencias naturales en un instituto de educación secundaria.

Actualmente, imparte la especialidad de Educación Ambiental Ecosocial-Huerto y es la responsable de la biblioteca escolar de una escuela pública en Sant Cugat del Vallès, cargo que realiza desde hace 23 años. Es profesora colaboradora desde hace tres años en la Facultat de Ciències de l’Educació en la Universitat Internacional de Catalunya impartiendo la asignatura “Ensenyament i Aprenentatge de les Ciències Experimentals” del Grado de Primaria.

Ha realizado diversas publicaciones internacionales y nacionales en revistas científicas y ha presentado comunicaciones y ponencias en congresos internacionales y nacionales.

Ha participado en diversos proyectos, los dos últimos en la Universidad Internacional de Catalunya. 

Correo electrónico: abonet@uic.es 

Mario Burgui es actualmente Profesor Ayudante Doctor en el Dpto. de Geología, Geografía y Medio Ambiente de la Universidad de Alcalá. Biólogo con especialidad Ambiental y Agrícola, y Doctor en Ordenación del Territorio y Medio Ambiente, ha cursado varios másters y postgrados universitarios relacionados con la conservación ambiental y la ética del medio ambiente. Ha trabajado anteriormente como profesor en la Universidad de Granada, así como en el sector de la administración pública y también en ONG en varios proyectos relacionados con la conservación de la naturaleza y la educación ambiental. Ha realizado varias estancias en centros de investigación internacionales y es autor de varias monografías y artículos científicos en revistas nacionales e internacionales. Sus principales líneas de investigación son la Geografía del Paisaje, la Huella de Carbono y el Consumo Responsable. Recientemente ha coordinado los proyectos «HC-TUR: los turistas españoles ante la compensación de su huella de carbono» y «CO2MUNICARB: Etiquetado de huella de carbono en alimentos: percepciones desde la producción al consumo». También es investigador del proyecto «EduClima: Mesurem L’Acciò Climática». Paralelamente, desarrolla otras investigaciones a nivel individual y participa en el Grupo de Innovación Docente para la Educación Ambiental y la Sostenibilidad (GIDEAS) de la UAH. 

Correo electrónico: mario.burgui@uah.es 

El Dr. Castellví ha sido coautor de 63 artículos científicos en revistas de alto impacto, con un total de 4.790 citaciones y un h-index de 29 (julio 2025). Su investigación se centra en salud mental, salud pública y epidemiología, habiendo participado en proyectos como el Plan Nacional Sobre Drogas y diversos proyectos del Instituto de Salud Carlos III y CIBERESP. Ha recibido becas competitivas, incluyendo el Contrato de Perfeccionamiento Posdoctoral Sara Borrell y ha realizado una estancia en la Johns Hopkins School of Public Health.

Dirige actualmente cuatro tesis doctorales en la UIC y ha dirigido dos previamente. Es profesor acreditado en medicina, psicología y fisioterapia, y cuenta con varios sexenios de investigación y quinquenios de docencia. Su trabajo abarca áreas como la prevención de la ideación suicida, bienestar emocional y salud mental en estudiantes de medicina, además de implementar programas de promoción de salud mental en la UIC.

Es investigador principal de varios proyectos, incluyendo el análisis de la salud mental del sinhogarismo en Barcelona, la intervención en pacientes paliativos y proyectos sobre acción climática en el ámbito universitario. Ha liderado investigaciones financiadas por La Caixa sobre suicidio y machine learning, y ha sido parte de proyectos internacionales como UNIVERSAL. Además, asesora en iniciativas de prevención del suicidio juvenil y en la implementación de herramientas de evaluación psicológica en jóvenes.

Correo electrónico: pcastellvi@uic.es

Doctora en Artes Musicales por la Universidad de Sídney, donde defendió una tesis pionera sobre la pedagogía y tradición pianística de Enrique Granados, desarrollada con financiación competitiva (George Henderson Award). Su trayectoria se centra en la recuperación, interpretación y transferencia del patrimonio musical español, articulando la investigación artística con la práctica interpretativa y la divulgación científica. Ha dirigido y participado en proyectos competitivos de I+D nacionales e internacionales, como Nightingale (Swiss National Science Foundation) y Conxita Badia: una veu per la cultura catalana (Generalitat de Cataluña), ambos bajo su responsabilidad como investigadora principal. Asimismo, gestiono durante su estancia en Australia dos subvenciones gubernamentales españolas que posibilitaron la participación de artistas en el festival Encuentros Españoles (Sydney Conservatorium of Music, 2013), consolidando su capacidad de liderazgo y gestión cultural internacional. Ha colaborado, además, en iniciativas europeas como EarlyMuse (COST Action, UE) y Educlima (AGAUR). Estos proyectos han generado nuevos enfoques en investigación artística y transferencia de conocimiento, con resultados publicados en revistas especializadas, capítulos de libro y ponencias en congresos internacionales de máximo nivel. En el ámbito docente, acumula más de una década de experiencia en enseñanza superior e investigación artística. Actualmente, es profesora en la Universitat Internacional de Catalunya, en proceso de consolidación académica (tenure track), donde coordina el Área de Lenguajes Artísticos, dirijo TFG, TFM y tesis doctorales, e impulsa la innovación pedagógica mediante la integración de nuevas tecnologías y el pensamiento crítico. Ha impartido docencia y conferencias en instituciones de prestigio como la Hochschule der Künste Bern, Tokyo University of the Arts, City University of New York, Royal Academy of Music de Londres o The University of Melbourne, consolidando una visión interdisciplinar e internacional. Su producción científica y de transferencia combina publicaciones académicas con estrenos internacionales de obras inéditas de Granados y otros autores. Estas investigaciones han sido citadas en estudios internacionales, empleadas en programas de posgrado y difundidas en medios nacionales e internacionales, evidenciando el impacto académico, artístico y social de mi labor. Ha recibido la Cruz de Oro de la Fundación de Fomento Europeo y la Gran Cruz del Mérito Humanitario, otorgadas en reconocimiento a mi trayectoria artística y académica. Lidero iniciativas como el Concurs de Cant UIC Barcelona, reforzando el compromiso con la gestión cultural, la excelencia docente y la difusión internacional de la creación e investigación artística. 

Correo electrónico: cestrada@uic.es 

Mónica Fernández Morilla es licenciada en Ciencias Biológicas por la Universidad de Oviedo (1989-1994). Comenzó su carrera como investigadora en el área de Microbiología en la misma universidad, donde recibió su primera beca predoctoral de la Fundación Banco Herrero para investigar sobre crecimiento bacteriano. En 1998, obtuvo otra beca del Instituto de Biotecnología de León (INBIOTEC) desarrollándose en técnicas de Biología Molecular. Finalmente, y gracias a una beca de la Universidad de León (ULE) desarrolló su tesis doctoral sobre la biosíntesis de antibióticos. En 2003, se incorporó a la Universidad Europea Miguel de Cervantes de Valladolid (UEMC) como profesora agregada, donde trabajó en proyectos de biología molecular para la conservación de poblaciones silvestres amenazadas. En 2011, hizo un cambio hacia la Didáctica, enfocándose en la Educación Ambiental y la Educación para la Sostenibilidad. Desde entonces, ha trabajado en la Universitat Internacional de Catalunya (UIC), en la Facultad de Ciencias de la Educación donde es miembro del grupo de investigación consolidado de Sostenibilidad y Educación Integral (SEI). Ha coordinado proyectos de investigación a nivel nacional e internacional, ha editado varios libros y cuenta con más de treinta publicaciones científicas. Actualmente es profesora agregada en el área de Didáctica de las Ciencias Experimentales en dicha Facultad, así como vocal de la Comisión Académica de Doctorado (CAD) del Programa de Doctorado en Comunicación, Educación y Humanidades de la UIC.

Correo electrónico: mfernandezm@uic.es

Dra. en Ciencias Humanas, Sociales y Jurídicas. La trayectoria académica se caracterizan por la integración de la docencia, la gestión universitaria y la investigación. Ha ejercido cargos de coordinación de área, vicedecanato y subdirección de departamento, y forma parte del grupo de investigación SEI (Sostenibilidad y Educación Integral), reconocido por AGAUR 2021-SGR 566. Sus líneas de investigación se centran en la profesionalización docente, la educación para el desarrollo sostenible y el aprendizaje-servicio universitario (ApS-U).

En la tesis doctoral El ApS en el Prácticum de la formación del profesorado validó una rúbrica competencial para la formación docente. A través del grupo SEI colaboró en la elaboración de las directrices de la CRUE para la introducción de la sostenibilidad y el ApS en los planes de estudio universitarios.

Ha colaborado con redes científicas internacionales y nacionales, y ha realizado estancias de investigación o de colaboración en las universidades de Ginebra, Barcelona, Lleida y del Norte (Colombia). Ha dirigido másteres y proyectos de innovación docente, recibido premios de innovación y participado en proyectos competitivos a nivel nacional e internacional. La obtención de dos sexenios CNEAI (2011-2016 y 2017-2022) acredita una trayectoria consolidada en investigación sobre sostenibilidad y mejora educativa universitaria que se refleja en diferentes publicaciones.

Correo electrónico: tfuertes@uic.es

Doctora en Educación por la Universidad de Barcelona (2010), con formación en Pedagogía, docencia universitaria y desarrollo directivo. Profesora contratada doctora en la Universitat Internacional de Catalunya, donde imparte docencia de grado y máster en el ámbito de la educación, las lenguas, la literatura infantil y la formación del profesorado. Ha participado en más de treinta proyectos de investigación competitivos, siendo investigadora principal en proyectos sobre Aprendizaje-Servicio, sostenibilidad y educación en valores. Sus líneas de investigación se centran en la innovación docente, la competencia comunicativa, la educación para la sostenibilidad, la educación ética y la literatura infantil y juvenil. Cuenta con una producción científica consolidada, con más de sesenta publicaciones. Ha dirigido y dirige diversas tesis doctorales y colabora en proyectos internacionales sobre sostenibilidad, educación y literatura. Actualmente participa en el proyecto EDUCLIMA, centrado en las motivaciones docentes y la huella social de la acción educativa. 

Correo electrónico: mariona.graell@gmail.com 

La Dra. Dolors Gil-Doménech es doctora en Empresa por la Universitat de Barcelona, donde también cursó Administración y Dirección de Empresas y Ciencias Actuariales y Financieras. Desde 2010 trabaja como profesora en UIC Barcelona. Ha realizado estancias como profesora visitante en el Politecnico di Milano y en el Politecnico di Torino. Desde su creación, es miembro y subdirectora del Aula de Calidad e Innovación Docente de UIC Barcelona, y actualmente también subdirectora del Instituto de Cultura y Pensamiento de esta misma universidad. Su actividad investigadora se centra en la educación superior y abarca líneas relacionadas con la innovación docente, la sostenibilidad, el emprendimiento social y académico, la transferencia de tecnología y la innovación empresarial. Asimismo, se interesa por la calidad del servicio y la satisfacción en el contexto universitario. Ha actuado como revisora en revistas internacionales y ha sido guest editor de special issues de revistas de impacto. Es autora de diversos artículos publicados en revistas indexadas en JCR, además de capítulos de libro, y ha presentado numerosas contribuciones en congresos internacionales. También participa como investigadora en proyectos competitivos vinculados a la sostenibilidad, la innovación social y el papel transformador de las universidades. 

Correo electrónico: mdgil@uic.es

Paloma Ibarra Benlloch (ORCID 0000-0003-3901-164X), es Profesora Titular de Geografía Física del Departamento de Geografía y Ordenación del Territorio de la Universidad de Zaragoza (UZ). Miembro del Instituto Universitario de Ciencias Ambientales (IUCA) y del Grupo de investigación Geoforets.

Su trayectoria investigadora está ligada al paisaje y a su cartografía, interpretación y gestión sostenible en la línea de la necesaria transferencia de la investigación al desarrollo sostenible (en 2020 fue reconocida como la mujer con mayor transferencia en la macroárea social y jurídica de la UZ). En esta línea ha colaborado con investigadores del CSIC en el ámbito de Espacios protegidos y con el grupo TUSDISTAR y otras universidades en zonas rurales de interior con potencial turístico. El estudio de los procesos de regeneración de la vegetación tras el paso del fuego y otros procesos ambientales han sido el eje de su investigación junto al grupo Geoforest. Ha impartido docencia en el Grado de Geografía y Ordenación del Territorio y el Master en Ordenación Territorial y Medioambiental de la UZ.

Comprometida con la gestión universitaria, ha sido Vicedecana de profesorado en Filosofía y Letras (2012-2016), Directora de Secretariado de Sostenibilidad y Agenda 2030 en Vicerrectorados de Planificación, Sostenibilidad e Infraestructuras (2016-2020-2025) y actualmente es Directora del recién creado Observatorio de Sostenibilidad de la UZ (2025).

Correo electrónico: pibarra@unizar.es

Alba Manresa (ORCID 0000-0002-1686-2719) es profesora e investigadora en la Universitat Internacional de Catalunya (UIC Barcelona), donde está vinculada desde el año 2018. Cuenta con una amplia experiencia docente en programas de grado y máster, ha participado en numerosos tribunales académicos y codirige diversas tesis doctorales en el ámbito de la empresa. Actualmente es responsable de las dobles titulaciones que la UIC ofrece conjuntamente con la Birkbeck University of London: ADE + Economics, ADE + Marketing y ADE + Finance. Su trayectoria docente e investigadora incluye experiencia previa tanto en universidades nacionales como internacionales. Su investigación se enmarca en el ámbito de la empresa y aborda temas relacionados con la gestión de personas, la inteligencia artificial y la economía colaborativa, con publicaciones en revistas de alta calidad y prestigio internacional. También ha participado en capítulos de libro y en congresos nacionales e internacionales, y ha formado parte de ocho proyectos competitivos, tanto de investigación como de docencia, incluido un proyecto Erasmus+, del cual ha sido coordinadora nacional. 

Forma parte del grupo de investigación Quality and Innovation for Service Excellence, reconocido como grupo consolidado en el año 2023. Dispone de un sexenio de investigación reconocido por AQU y de otro por ANECA, así como de diversas acreditaciones (AQU y CNEAI), la última como profesora agregada. Ha realizado estancias de investigación en diversas instituciones de Londres, Madrid, Hasselt y Radboud. 

Su compromiso con la sostenibilidad se refleja tanto en su actividad investigadora como en la docencia, integrando criterios ESG y valores de responsabilidad social en los programas que imparte. Combina el rigor académico con una clara orientación práctica, aportando una visión actual y estratégica sobre los retos de la gestión y el desarrollo del talento en entornos cambiantes. 

Correo electrónico: amanresa@uic.es

Margarita Marcas Vila es coordinadora docente en la Escuela Infantil La Farga desde 1999, con más de 26 años de experiencia en educación infantil de 0 a 6 años, compaginando esta labor con funciones de enfermera en el centro. 

Desde hace tres años forma parte del patronato de la Fundación Amicorum, un proyecto social destinado a la inclusión laboral de personas con discapacidad, síndrome de Down y autismo en los ámbitos de la hostelería y la jardinería. La fundación impulsa una escuela de oficios en una masía situada en Castellbisbal, en colaboración con otras entidades sociales. En este proyecto desempeña los cargos de coordinadora y enfermera, realizando su labor de manera voluntaria y no remunerada. 

Cuenta con la titulación de directora de tiempo libre y una trayectoria de más de treinta años como monitora de tiempo libre y socorrista. Desde hace siete años dirige los Summer Camps de la Escuela Infantil La Farga. Además, posee desde hace veinte años el título de monitora afectivo-sexual, otorgado por la Fundación Método y Persona.

En el ámbito sanitario, ha desarrollado una amplia experiencia profesional en distintos centros. Ha trabajado en Fremap atendiendo accidentes laborales, en Ruber Internacional como enfermera instrumentista en otorrinolaringología y consultas, en el Hospital de la Cruz Roja Reina Victoria en medicina interna y en la Clínica Belén como enfermera de neonatos. Asimismo, ejerció durante cuatro años como enfermera de alergología en el Instituto Dexeus, compaginándolo con sus estudios de Enfermería en el Hospital Vall d’Hebron.

Realizó su formación en el Colegio Sagrado Corazón de Sarrià, especializándose en educación infantil (0-3 años). Ha participado en diversas formaciones docentes y, durante su juventud, colaboró como monitora voluntaria en el esplai cristiano JAS y en los Hogares de la Amistad.

Correo electrónico: mmarcas@la-farga.org

El Dr. Frederic Marimon es Catedrático en Administración de Empresas en la Universitat Internacional de Catalunya (UIC). Graduado como Ingeniero Industrial por la Universitat Politècnica de Catalunya y Máster en Administración de Empresas por IESE Business School. Ha ocupado cargos de responsabilidad en la UIC, entre ellos vicerrector de Investigación y vicerrector de Planificación y Calidad, donde impulsó la producción científica y consolidó estándares académicos rigurosos. Actualmente coordina el Programa de Doctorado en Business and Management, diseñando un currículo avanzado y supervisando investigaciones doctorales. Sus líneas de investigación se centran en la gestión de operaciones en empresas de servicios, con especial atención a la gestión de la calidad y al impacto de las plataformas digitales en la economía colaborativa. Cuenta con un extenso catálogo de artículos académicos en gestión de la calidad y participa en proyectos internacionales en esta área y en educación superior. Recientemente orienta su investigación hacia el impacto de la inteligencia artificial en la industria y en la universidad. Su carrera combina liderazgo institucional y compromiso con la excelencia investigadora, contribuyendo al progreso de la enseñanza y la práctica de la gestión empresarial.

Correo electrónico: fmarimon@uic.es

La Dra. Marta Mas-Machuca es licenciada en Administración y Dirección de Empresas por la Universidad de Navarra y doctora por la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC). Durante seis años dirigió una unidad de negocio en una empresa de consultoría perteneciente al Grupo Altran. En 2012 se incorporó a la Universitat Internacional de Catalunya (UIC), donde en 2016 obtuvo la posición de profesora agregada y en el 2026 de catedrática en el Departamento de Economía y Organización de Empresas. Actualmente desarrolla su labor docente en las áreas de dirección estratégica y dirección de personas. Es investigadora principal (IP) del grupo de investigación Quality and Innovation for Service Excellence (QISE), integrado por investigadores de diversas universidades. En la última década, dicho grupo ha centrado su actividad investigadora en el ámbito de la gestión de la calidad. Ha liderado diversos proyectos de investigación de alcance nacional e internacional, incluidos aquellos financiados por la Fundación Roca Galès, ACCID y el programa ARACOOP. Más recientemente, ha participado en proyectos competitivos como SMART-QUAL y REMOTE. Asimismo, forma parte del Comité Científico de la Cátedra Dirección por Misiones y Gobierno Corporativo de la UIC. 

Correo electrónico: mmas@uic.es

Marc Pons Pairó es ingeniero de telecomunicaciones freelance (UPC y Université Paris X) y profesor asociado a tiempo parcial en el Departamento de Administración de Empresas y Diseño de Producto de la Universitat de Girona (Cataluña). Posee un posgrado en Infraestructuras de Telecomunicaciones y diversos másteres: MBA (UB-UAB-UPC), Business Innovation and Technology Management (UdG) y Tourism Management and Planning (UdG). En el marco de su investigación doctoral, ha desarrollado trabajos en los ámbitos de la green manufacturing, la green product innovation y la eficiencia energética, cuyos resultados han sido publicados en revistas internacionales como Journal of Cleaner Production y en libros de InTech. Cuenta con experiencia en el sector privado, tanto en España como en el extranjero, como ingeniero en empresas como MATRA, Aerospatiale y EADS. Asimismo, posee un buen conocimiento del sector público, no solo como proveedor de sistemas y soluciones, sino también como miembro del consejo de administración de empresas públicas locales (FISERSA) y de organizaciones profesionales.

Actualmente es CEO de Global Virtus Energy, SL (CLIC Energia), una comercializadora de energía eléctrica con sede en Empuriabrava (Cataluña). Ha coordinado el proyecto de investigación REMOTE: Assessing and evaluating remote learning practices in STEM (Erasmus+), liderado por la UdG, y el presente proyecto EDUCLIMA (AGAUR), liderado por la UIC.

Correo electrónico: mponspa@uic.es

Maria Pujol Valls es profesora, investigadora y vicedecana de la Facultad de Ciencias de la Educación de UIC Barcelona, donde desarrolla docencia e investigación alrededor de la educación para la sostenibilidad y la educación lingüística y literaria. Entre 2020 y 2025 ha participado en varios proyectos sobre educación para la sostenibilidad: 1) el proyecto educativo eCO4 (Empremta CO4), una red de centros y entidades que cooperan en la educación por los Objetivos de Desarrollo Sostenible para impulsar la ecología integral y la justicia global, financiado por el Ayuntamiento de Barcelona e impulsado conjuntamente por la ONG Justícia i Pau, la red de escuelas Nazaret Globlal Education y UIC Barcelona; 2) es una de las líderes del proyecto internacional Green Dialogues, financiado por Norwegian Partnership Programme for International Teacher Education y coordinado entre la Western Norway University of Applied Sciences, la Università di Padova y UIC Barcelona, centrado en la formación del profesorado en literatura infantil medioambiental y en metodologías dialógicas vinculadas a los ODS; 3) también ha sido es investigadora del proyecto Educlima, financiado por AGAUR e impulsado por UIC Barcelona, que busca medir el impacto positivo de las acciones ciudadanas de mitigación climática y promover la educación climática desde y en la universidad.

Correo electrónico: mpujolv@uic.es

Carmen Solís‑Espallargas es profesora Titular de la Universidad de Sevilla. Su trabajo se centra en la unión entre la formación docente, sostenibilidad, género y educación ambiental. Su impacto se observa en publicaciones clave sobre innovación pedagógica activa y proyectos que conectan la universidad con la comunidad para afrontar desafíos socioambientales. Sus principales líneas de investigación se centran en la didáctica de las ciencias, educación ambiental, con especial atención al Ecofeminismo, la Ecociudadanía y la incorporación del enfoque de género en programas formativos. Posee 1 sexenio de investigación (2019). Forma parte del grupo de investigación Educación de Personas Adultas y Desarrollo (GIEPAD‑HUM 596). Es miembro ordinario del Instituto Interuniversitario de Investigación Educativa (IEDU) en el grupo de Estudio de las mujeres y de género en educación. Todas las publicaciones aportadas se encuentran en indexadas en WOS, Scopus y/o SPI. En JCR figuran 15 artículos indexados. Además, se encuentran 16 en SJR. Según Google Scholar cuenta con un índice h de 15 (en los últimos 5 años) y un total de 929 citas (desde 2019). Índice i10:19. En WOS el índice h es 7, con 215 citas en total. En Scopus el índice h es de 7, con un total de 283 citas recogidas. Destaca la coordinación de libros: «Ecofeminismos, redes que tejen futuro» Editorial Octaedro, 2021 e « Innovación, formación y transformación en la práctica docente: Efecto mariposa» Editorial Pirámide, 2021. 

Correo electrónico: carmensolise@us.es 

Marcela Vergara Arteaga es periodista y licenciada en Información Social por la Pontificia Universidad Católica de Chile. Posteriormente obtuvo la licenciatura en Educación en la Universidad de los Andes y cursó el Máster en Orientación Educativa Familiar en la Universidad Complutense de Madrid, profundizando en el trabajo con estudiantes y sus familias desde una perspectiva integradora. Actualmente es estudiante del Doctorado en Comunicación, Educación y Humanidades en la Universidad Internacional de Cataluña (UIC), en Barcelona, donde está desarrollando su línea de investigación en el ámbito de la Educación para la Sostenibilidad. 

A lo largo de su trayectoria profesional, ha desempeñado cargos directivos en centros educativos escolares de Santiago y Concepción, Chile, donde participó en la gestión institucional, la coordinación pedagógica y la conducción de equipos docentes. 

En 2020 se incorporó a la Universidad de los Andes como asesora pedagógica del Grado en Educación Secundaria en la Facultad de Educación. Actualmente es Directora Académica del Centro de Estudios Generales de la misma universidad, donde también imparte docencia en Educación Infantil y Educación Primaria.

Correo electrónico: mvergaraarteaga@gmail.com

El Dr. Enric Vidal Rodà es profesor colaborador en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Internacional de Cataluña (UIC Barcelona), en el Departamento de Educación, y vinculado al grupo de investigación de Sostenibilidad y Educación Integral (SEI). Es doctor por la UIC con una tesis dedicada a la relación entre mujer, educación y ciencia, con especial atención a la elección de estudios y trayectorias en las tecnociencias.

Su docencia e investigación se orientan a la formación del profesorado y al análisis de factores educativos y culturales que condicionan la equidad, la convivencia y la construcción de valores. Ha trabajado sobre educación diferenciada y coeducación, y ha publicado aportaciones que vinculan educación y sostenibilidad, como trabajos sobre interdependencias “glocales”. Entre sus obras destacan la coordinación del volumen Diferentes, iguales, ¿juntos? (2006) y el libro Un feminismo del siglo XXI (2015). En artículos y capítulos ha abordado, entre otros temas, la convivencia escolar, el impacto de la educación diferenciada en las decisiones postobligatorias y las opciones científico-técnicas de las chicas. Es autor y coautor de publicaciones pedagógicas.

Paralelamente, ha desarrollado experiencia en liderazgo y gestión educativa, con responsabilidades como decano de la facultad de Ciencias de la Educación de la UIC y jefe de estudios en centros escolares, integrando la práctica institucional con una mirada académica orientada a la mejora educativa y al impacto social.

Correo electrónico: evidal@uic.es