¿por qué a los niños no les gusta ir a la escuela?: Las respuestas de un neurocientífico al funcionamiento de la mente y sus consecuencias en el aula

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Grao, 24 nov. 2011 - 275 páginas
"¿Cómo funciona el cerebro de un alumno? ¿Qué es lo que hace que pueda seguir perfectamente la trama de su película preferida o entender las retorcidas reglas de un videojuego y, con la misma facilidad, olvidar lo que aprende en clase? ¿Qué tenemos que hacer para que la escuela sea siempre beneficiosa para sus alumnos, incluso para aquellos que tienen dificultades? ¿De qué sirve lo que llamamos cultura general, aprender las cosas de carretilla, recitarlas.? Y las denominadas pedagogías "activas", ¿son realmente eficaces? La psicología cognitiva ha progresado enormemente en los últimos treinta años y todo lo que los científicos han descubierto acerca del funcionamiento de la memoria y del cerebro puede y debe ayudar a los maestros a llegar a conclusiones prácticas y directamente aplicables en clase."--Contratapa.

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Índice

Agradecimientos
11
Por qué a los niños no les gusta ir a la escuela?
17
Qué es mejor enseñar competencias o enseñar
45
Las competencias son imposibles sin conocimientos
58
Los conocimientos factuales mejoran la memoria
64
Implicaciones para el aula
70
Bibliografía
76
4
119
Es recomendable el machaqueo?
141
6
167
Cómo adaptar mis clases a distintos tipos de alumnado 191 Estilos de enseñanza y capacidades
192
Cómo se puede ayudar al alumnado más lento?
217
Y la reflexión por parte del profesorado?
243
Conclusión
265
Referencias bibliográficas
273
Página de créditos

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