Psicomotricidad en la educación infantil: Recursos pedagógicosGrupo Planeta (GBS), 2007 - 112 páginas En Psicomotricidad en la Educación Infantil se analizan los elementos neuromotores de base, la motricidad gruesa, la motricidad fina, el esquema corporal y el aprendizaje espaciotemporal, y su interrelación. La finalidad de este análisis es comprender las incidencias y repercusiones de cada uno de ellos en la psicomotricidad, entendiendo como tal el campo de conocimiento que pretende estudiar los elementos que intervienen en cualquier vivencia y movimiento, desde los procesos perceptivomotores hasta la representación simbólica, pasando por la organización corporal y la integración sucesiva de las coordenadas espaciotemporales de la actividad. Asimismo, se ofrecen actividades y recursos para desarrollar diferentes aspectos y garantizar, de este modo, la maduración y el dominio de cada uno de ellos con el objetivo de favorecer la globalidad del desarrollo psicomotor. |
Términos y frases comunes
actitudes actividades adecuada adquirir adquisición amplios análisis aprendizaje aspectos autocontrol básicos bebé bipedestación brazos cenefas ción coger cognición cognitiva Comellas complejidad comprensión conceptos considerar control Coordinación grafoperceptiva Coordinación visuomanual Coordinación visuomotriz debe decúbito supino dedos desarrollo desplazamiento determinada dibujo diferentes Dominio corporal dinámico dominio motor dominio segmentario edad Educación Infantil eje corporal ejecución ejercicios elementos entorno Equilibrio dinámico equilibrio estático espacial espacio-tiempo específico esquema corporal estimulación estructuración etapa de Educación evaluación evolución factor favorecer Figura flexionadas gestos gestual global habilidades hipertonía implica inicia interiorización lateralización lleva a cabo lograr mano mediante mente meses miento motricidad fina Motricidad gruesa movi movimientos mundo musculatura estriada neurológica niño nivel objeto Otzerestshi-Guilmain pelota perceptiva permite persona piernas pies posibilitar posible posición postural precisión prensión primeras edades pronación propio cuerpo psicomotor psicomotriz puntos de referencia realizar relación relajación respiración ritmo Saltar Sensación situaciones Tabla tarea Teman-Merill tono muscular trol utilizar vivencial vivencias zaje