Psicología de la lecturaEn los últimos años se ha producido un enorme avance en el campo de la lectura a nivel de investigación, en especial desde el enfoque de la Psicología Cognitiva, un área que se dedica a conocer el funcionamiento de los procesos mentales que intervienen en la conducta humana. Estos conocimientos tienen unas implicaciones muy importantes en la comprensión de los trastornos y en la enseñanza de la lectura y están consiguiendo una revolución en la recuperación de los niños con dificultades en el aprendizaje de la lectura. Por todo ello, este libro resultará del máximo interés para todos los que investigan en este campo y para todos los que están implicados en procesos de enseñanza de lectura. |
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Psicologia de laa lectura
fernando Cuetos Vega 2008-224
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Índice
Prólogo | 7 |
El sistema de lectura | 13 |
Lectura comprensiva vs decodificación | 21 |
Procesos perceptivos | 27 |
Procesamiento léxico o de reconocimiento de palabras | 40 |
Bases neurológicas del reconocimiento de palabras | 55 |
Procesamiento sintáctico | 61 |
Procesamiento semántico | 67 |
Trastornos en la comprensión | 117 |
Características de la evaluación | 125 |
Tests estandarizados de lectura | 133 |
Tareas para evaluar el sistema lector de los niños | 149 |
Intervención en la dislexia evolutiva | 155 |
Aprendizaje de los procesos básicos | 170 |
Desarrollo de los procesos superiores | 180 |
Métodos de enseñanza de la lectura | 189 |
Términos y frases comunes
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Información bibliográfica
| Título | Psicología de la lectura Educacion al Día Educación (Wolters Kluwer).: Educación infantil y primaria Educación infantil y primaria |
| Autores | Fernando Cuetos, Fernando Cuetos Vega |
| Editor | WK Educación, 2010 |
| ISBN | 8471979004, 9788471979001 |
| N.º de páginas | 224 páginas |
| Exportar cita | BiBTeX EndNote RefMan |