Principios del currículum: IV Jornadas de Teorías e Instituciones Educativas ContemporáneasMaría Pilar Ezquerra, Javier Argos González Ed. Universidad de Cantabria, 1999 - 342 páginas La presente obra recoge las aportaciones efectuadas por profesores del área de Teoría e Historia de la educación de diferentes universidades españolas en el marco de las IV Jornadas de Teorías e Instituciones Educativas Contemporáneas. El eje vertebrador de las mismas fue el de los Principios del currículum, abordándose desde diferentes perspectivas: histórica, filosófico-antropológica, psicológica, pedagógica y sociopolítica. |
Índice
Prólogo | 9 |
Filosofía y Antropología del Currículo | 31 |
Bases Psicológicas del Currículum | 49 |
Principios Pedagógicos del Currículum | 79 |
Principios Sociopolíticos del Currículum 101 | 101 |
Cultura cultura escolar y contenidos de enseñanza | 119 |
Importancia de los fundamentos epistemológicos y psicopedagógicos en | 135 |
justificación y posibilidad | 149 |
El cuaderno como principal contenedor del currículum escolar de | 221 |
Una propuesta | 229 |
una perspectiva filosófica | 237 |
Currículum oculto y necesidad de una educación intercultural | 251 |
Teoría e Instituciones Contemporáneas de la Educación Diseño desarrollo | 259 |
La cambiante ordenación curricular del Magisterio La situación en Barcelona | 269 |
Introducción de elementos culturales de CastillaLa Mancha en | 279 |
un reto del currículum | 285 |
La educación de la diversidad en el aula | 161 |
esbozo de algunos principios o vectores desde donde | 167 |
Currículum educación para la salud y vejez Algunas reflexiones | 177 |
Genealogía de la Escuela Modelo de Alicante | 193 |
Principios Psicológicos del Currículum | 201 |
la Educación Física | 207 |
La ciudad como contenido transversal | 215 |
La iniciativa socialista para la transformación del currículum | 293 |
Fundamentos pedagógicos del currículum de la Comunidad | 301 |
El currículum nulo o el valor del practicum en la formación inicial | 311 |
Ensayo sobre los principios pedagógicos a considerar en el ámbito de | 319 |
Los principios pedagógicos constructivistas en la formación inicial | 325 |
arqueología del currículum herbartiano | 335 |
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