Ordenadores en las aulas: La clave es la metodologíaCarme Barba Coromines, Ramon Barlam Aspachs, Yolanda Bernabé Muñoz, Sebastià Capella Priu, Núria Cervera i Vila, Montserrat del Pozo Roselló, Núria Coma Parés, Ramón Doménech Villa, Josep Lluís Fierro Monteagudo, Ma del Mar Lluelles Perera, Maria Ivanova Dobreva, Carme Miró Manero, Jarbas Novelino Barato, Anna Pérez Sánchez, Imma Palahí Pibernat, Jordi Adell Segura, Isabel Pérez Torres, Núria Alart Guasch, Guida Allés Pons Grao, 27 sept 2010 - 283 páginas Los ordenadores ya han llegado o llegarán pronto a las aulas. Este libro nos ayudará en los cambios que esto representa en el día a día y que se deben sostener en tres grandes columnas: los contenidos, las metodologías, las herramientas y los recursos tecnológicos. Así pues, veremos los contenidos desde una mirada competencial; las metodologías que deben favorecer el pensamiento científico, la creatividad y la solidaridad y, finalmente, las tecnologías de la información y la comunicación. Estas metodologías se caracterizan por el trabajo cooperativo, la atención a la diversidad, la investigación, la construcción del conocimiento, la creatividad y la interdisciplinariedad. Además, se dan a conocer algunas de las herramientas que hay que poner en manos de los chicos y chicas para que hagan sus creaciones, sus tareas, para que transformen la información y construyan su conocimiento de manera autónoma. |
Índice
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Concretando un currículo competencial R Doménech | 35 |
Las competencies básicas un puente entre el conocimiento y la vida G Allès | 45 |
El profesorado como aprendiz con las TIC I Bernabé | 73 |
La teoría de las inteligencias múltiples en el aprendizaje con las TIC N Alart | 81 |
trabajando por tareas en la web I Pérez Torres | 175 |
Las cazas del tesoro N Coma | 191 |
Los JClics en las webquests I Palahí E J López | 199 |
El registro sonoro en las aulas C Miró | 209 |
Hacer radio en la escuela N Cervera | 215 |
El lenguaje visual en las TIC y en las TAC M Ivanova 225 | 225 |
To blog or no to blog he ahí la cuestión R Barlam | 233 |
Propuestas de actividades TAC S Capella 249 | 249 |
Segunda parte Propuestas metodológicas competenciales que utilizan las tecnologías de la información y la comunicación | 97 |
El alma de las webquests J N Barato | 99 |
Las webquests en Cataluña C Barba | 115 |
Crear una webquest S Capella | 123 |
la propuesta TAF J L Fierro | 129 |
Cómo trabajar con ordenadores portátiles en el aula Aprendizaje basado en problemas y proyectos de comprensión M del Pozo | 137 |
Aprendizaje en red A Pérez Sánchez | 151 |
un uso estructurado de la web para la educación J N Barato | 163 |
Accesibilidad web una realidad en el aula M del M Lluelles | 255 |
un instrumento TIC para evaluar N Alart | 265 |
Glosario | 271 |
Fuentes y recursos 275 | 275 |
Bibliografía web 276 | 276 |
Y ahora hablemos de los autores | 279 |
Términos y frases comunes
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