Niñez, pedagogía y política: transformaciones de los discursos acerca de la infancia en la historia de la educación argentina entre 1880 y 1955Universidad de Buenos Aires, 2002 - 357 páginas En este libro se analizan las concepciones acerca de la infancia que en la Argentina se modularon en los discursos educativos de la primera mitad del siglo XX, desde la fundacion del sistema escolar hasta el peronismo en el poder. Se presenta una historia de la infancia que recorre la historia de la educacion con nuevas preguntas, centradas en las formas como la sociedad argentina ha pensado a los ninos, los ha situado en las experiencias escolares y los ha convertido en tema clave de politicas y teorias pedagogicas. La autora realiza un analisis minucioso de una amplia gama de fuentes documentales que le permiten desplazarse del pensamiento pedagogico al pensamiento politico, de la cuestion social a la problematica escolar, y que la conducen a hipotesis sumamente interesantes sobre la cuestion de la infancia como un analizador clave de la cultura politica y de la pedagogia en la Argentina. |
Índice
NOTAS PRELIMINARES | 11 |
INTRODUCCIÓN | 13 |
El campo de estudios sobre la infancia | 16 |
Página de créditos | |
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Términos y frases comunes
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