La pedagogía de la personalidad: Eucken-Budde-Gaudig-Kesseler

actividad actual alemán alumno anhelo antinomia autoactividad autonomía axiología base Bildung Christofredo Jakob ciencia científica ción clase colectividad comunidad concepción del mundo concepto conocimiento consciencia considerar cultura cultural desarrollo dice Budde dice Eucken dice Gaudig dice Kesseler discípulos doctor doctrina educación Ellen Key energía enseñanza escolar escolares escuela debe escuela del trabajo escuela popular escuelas superiores espíritu ética euckeniana Eugenio Pucciarelli exige exigencias Fichte fuerzas fundamentación gogía Hegel historia hogar humana idea ideal idioma alemán individualidad individuo intelecto intelectual interés intuición juicio Kästner Kerchensteiner lado Lehmann libertad lidad lucha maestro mediante mentalidad mente método miento Moog moral mundo espiritual nación nacional nalidad Natorp natu natural naturaleza neohumanismo Nietzsche niño normas objetivo peda Pedagogía Noológica pedagogía social perso personalidad en formación principio problema profesión profesor titular propia psicología psíquica pura realidad religión religiosa Ricardo Levene Rodolfo Eucken sición sistema tarea tendencia terreno totalidad unilateral valor voluntad