El desarrollo del pensamiento científico-técnico en educación primaria

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Ministerio de Educación, 2008 - 360 páginas
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En los últimos tiempos los profesionales de la Educación Primaria en el área de ciencias se han dado cuenta de que las herramientas didácticas que utilizan no son suficientes para incentivar al alumnado en el aprendizaje de la materia. El presente libro expone las siguientes propuestas de enseñanza que se han llevado al aula: Jugando con los circuitos y la corriente eléctrica; ¿Cómo han enseñado los maestros las ciencias en la escuela a lo largo del siglo XX?; Jugando con la corriente eléctrica; Grafo de itinerarios didácticos "Desde los cubitos de hielo a los seres vivos; Pensar, experimentar y comunicas en el aula de ciencias con soporte TIC en la Educación Infantil y Primaria; ¡Ahorremos energía;, ¡Agua Va!; Si quieres aprobar tienes que desayunar; Investigando la génesis de un bebé para enriquecer las concepciones del alumnado de primer ciclo de primaria; ¿Cómo preparar mis clases para trabajar con los niños sobre los materiales y sus propiedades?. Estas propuestas tienen la finalidad de aportar ideas, reflexiones, actividades, materiales, etc. a los profesores que les sirvan para su docencia.
 

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Índice

Cómo han enseñado los maestros las ciencias en la escuela a lo largo
9
Jugando con los circuitos y la corriente eléctrica
43
Grafo de itinerarios didácticos Desde los cubitos de hielo a los seres
83
Pensar Experimentar y comunicar en el aula de ciencias con soporte
113
Ahorremos energía
137
Agua va Experimentamos con el agua
173
Si quieres aprobar tienes que desayunar
211
Investigando la génesis de un bebé para enriquecer las concepciones
247
Cómo preparar mis clases para trabajar con los niños sobre los mate
295
Ediciones del Instituto Superior de Formación del Profesorado
345
Página de créditos

Términos y frases comunes

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