Comunicación cooperativa entre la familia y la escuelaNau Llibres |
Índice
9 | |
11 | |
19 | |
PRIMERA PARTE | 23 |
Cap 1 Orientaciones | 25 |
Cap 2 Orientaciones | 39 |
Cap 3 Lecturas | 47 |
Cap 4 Guía | 69 |
Sesión 4 Expresarse | 119 |
Sesión 5 Colaborar | 123 |
Sesión 6 Diversidad | 127 |
Sesión 7 Afrontar | 131 |
Sesión 8 Ampliar | 135 |
TERCERA PARTE | 139 |
Introducción | 141 |
Sesión 1 Presentacion | 145 |
SEGUNDA PARTE | 91 |
Introducción | 93 |
Sesión 1 Presentacion | 97 |
Sesión 2 Ponerse | 105 |
Sesión 3 Diversidad | 113 |
Sesión 2 Valores | 159 |
Sesión 3 Trabajar | 171 |
CUARTA PARTE | 181 |
Sesión conjunta | 183 |
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Comunicación cooperativa entre la familia y la escuela Claire Forest,Francisco Juan García Bacete Vista previa restringida - 2006 |
Términos y frases comunes
Afrontar las acusaciones alguien alumnos aprendido 10 minutos aprendizaje ayuda bloqueadores Cambio de facilitador Centros de familia centros escolares cinco minutos ción claridad y respeto clase colaboración Coloque comentar Comentario compartir comunicarse contextos Cornell Cooperative Extension críticas debate deberes desarrollo directivo del centro director docentes educación Education equipo directivo escolar escucha activa estudiantes experiencias 20 minutos feedback fesores formación grupo gustaría habilidades hijos hora indique Intercambio de experiencias Ithaca juego de roles Línea de valores lista lluvia de ideas madre mensajes en primera miembros del equipo mundo niños organización Padres voluntarios padres y profesores participación participantes perativa potenciación preguntas primera persona problemas profesores y padres programa Comunicación cooperativa Puesta en práctica realizar relaciones reparta las copias retroproyector reuniones Revista School semana seminario de profesores sesión conjunta situación taller de padres talleres técnicas de escucha Título toma de decisiones trabajo transparencia Universidad Cornell Universitat Jaume utilizar