Claves para la educación: Actores , agentes y escenarios en la sociedad actualNarcea Ediciones, 30 oct 2009 - 344 páginas Esta obra facilita las claves para comprender críticamente las problemáticas teóricas de hondo calado que afectan a la pedagogía actual: la educación como realidad, los principios pedagógicos de la acción educativa, la educación como proceso y como interacción entre agentes y actores, los agentes de la educación y el proceso de su profesionalización, el actor de la educación, los escenarios, su función social, la cuestión de los fines y los valores, la complementariedad entre acción educativa y acción pedagógica, la educación como objeto de reflexión científica, el compromiso de Europa por la educación, y, finalmente, la educación a distancia, un modelo crecientemente extendido por su adecuación a las necesidades de la sociedad del conocimiento. Los autores lo hacen de modo científico y accesible, al seleccionar y exponer con claridad los aspectos más significativos de cada temática. Se trata de un libro pensado para los estudiantes universitarios de los nuevos Grados de la Facultad de Educación que pueden encontrar en él un texto de referencia asequible y oportuno. |
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Términos y frases comunes
acción educativa actividad actuación actuar agentes ámbito aportar aprender aprendizaje autonomía axiológica ayuda básicas cación cambio capacidad capaz cativa ciencia científico ción ciudadanía clave competencias complejidad comunicación concreto conducta configuran conlleva consolidación contexto cultura cultural desarrollo determinado diferentes dimensión dirigida diseño educación a distancia educación debe educación formal educación no formal elementos ello enseñanza a distancia entender entorno escenarios esencial específico estamos estructura etapa evaluación evolución exige factores formación función García grupo implica individuo informal instituciones integración intencionalidad interacción intervención largo lleva a cabo lógico logro Medina Rubio modo mundo necesaria necesidades niveles objetivos participación Pedagogía persona personal política educativa posibilidades práctica principio de subsidiariedad problemas proceso de Bolonia proceso educativo profesional propia propuesta educativa realidad relación educativa responsable resulta saber Sarramona sentido sistema educativo sistematización social socialización sociedad del conocimiento sujeto técnica tecnologías teoría transmitir Tratado de Roma UNED UNESCO Unión Europea valores vive zaje