Calidad del aprendizaje universitarioCon un enfoque eminentemente práctico, este libro presenta una serie de herramientas útiles para perfeccionar el ejercicio docente del profesorado universitario y mejorar el aprendizaje de sus alumnos. Hoy en día, los profesores universitarios tienen que tomar decisiones sobre los mejores métodos de enseñanza y evaluación, y adaptarlos a sus circunstancias. Para ello, necesitan un marco conceptual que informe tales decisiones y mejore su práctica docente. John BIGGS, catedrático de Educación en Australia, Canadá y Hong Kong, es profesor visitante honorario del Professional Development Centre de la Universidad de New South Wales. Ha publicado gran número de trabajos sobre enseñanza y aprendizaje, especialmente en el ámbito de la educación y evaluación universitaria. |
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Corresponde a Modulo 2 Enseñar y evaluar de INFOD- Actualiuzación Académica....
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Ver las 9 reseñas »Producir el cambio conceptual como desafío. Proponer actividades que estimulen el aprendizaje profundo, pensar la alineación constructiva entre enseñanza y evaluación aparecen como tópicos reflexivos orientados a la mejora de la formación de docentes comprometidos con la enseñanza para la comprensión.
Claridad para la exposición de ideas, a veces no tan sencillas y planteo de disparadores reflexivos de la propia práctica se constituyen en el eje de este libro de Biggs que nos invita a "reenfocar la mirada" acerca de las prácticas que realizamos en el nivel superior.
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Referencias a este libro
Ensenyar dret a la UOC: un pas endavant en la construcció de l'Espai Europeu ... Albert Batlle No hay ninguna vista previa disponible - 2006 |
Información bibliográfica
| Título | Calidad del aprendizaje universitario Colección Biblioteca de la Educación Superior Colección Narcea Universitaria Narcea Universitaria |
| Autores | John Biggs, John Burville Biggs |
| Edición | íntegra |
| Editor | Narcea Ediciones, 2004 |
| ISBN | 8427713983, 9788427713987 |
| N.º de páginas | 295 páginas |
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