Bienestar emocional y mindfulness en la educación

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Alianza Editorial, 5 oct. 2017 - 432 páginas
"Bienestar emocional y Mindfulness en la educación" presenta un panorama general del desarrollo de programas basados en la atención plena (mindfulness) y la compasión en entornos educativos. Junto a una reflexión general de los principios teóricos de esta floreciente área de actuación pedagógica, sus análisis se centran en la descripción de proyectos actualmente vigentes en el mundo de habla hispana. Se trata de un libro teórico y práctico que ofrece un completo conjunto de conocimientos, métodos, herramientas y opciones no solo para implementar programas de bienestar emocional, sino también para evaluarlos y adaptarlos a cada circunstancia concreta. Es difícil exagerar la importancia de la prevención y de la promoción de la salud mental infantil. Por ello, el presente volumen es de gran relevancia para todo aquel interesado en mejorar el sistema educativo: docentes, autoridades educativas, autoridades gubernamentales, padres e, incluso, los mismos estudiantes.
 

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Sección 21
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Sección 23

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Sobre el autor (2017)

JAVIER GARCÍA-CAMPAYO es psiquiatra en el Hospital Miguel Servet de Zaragoza y profesor de Psiquiatría en la Universidad de Zaragoza. Es responsable de salud mental en la Red de Investigación en Atención Primaria (REDIAPP) del Instituto de Salud Carlos III. Es director del Máster en Mindfulness de la Universidad de Zaragoza y presidente del Congreso Internacional de Mindfulness, que se celebra en Zaragoza cada dos años. www.webmindfulness.com

MARCELO DEMARZO es profesor de Medicina Familiar y Atención Primaria de Salud en la Universidad Federal de São Paulo, en Brasil, así como coordinador del Centro Brasileño de Mindfulness y Promoción de la Salud (Mente Abierta) y del Máster en Mindfulness de la Universidad Federal de São Paulo. Es investigador en Mindfulness y Atención Primaria de Salud y profesor del Máster en Mindfulness de la Universidad de Zaragoza. www.mindfulnessbrasil.com

MARTA MODREGO ALARCÓN es psicóloga e investigadora pre-doctoral FPU en el Instituto de Investigación Sanitaria de Aragón (IIS Aragón), perteneciendo a su vez al Grupo Salud Mental en Atención Primaria de Aragón. Es doctoranda del Programa de Educación de la Universidad de Zaragoza y miembro del equipo docente del Máster en Mindfulness de esta misma universidad.

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