Trastorns del desenvolupament i necessitats educatives especials 2a ed.Climent Giné i Giné Editorial UOC, 2003 - 417 páginas Aquest llibre introdueix al lector en l'estudi de les discapacitats que poden afectar el desenvolupament dels infants i dels joves, i també en el domini de les estratègies que permetin incidir favorablement en el seu procés educatiu. Amb aquesta finalitat, el llibre s'estructura en cinc apartats: el retard mental, la discapacitat auditiva, la discapacitat visual, la discapacitat motriu i l'autisme. L'orientació del llibre té l'origen en una concepció del desenvolupament de base interactiva i contextual. Defugint enfocaments anteriors, més centrats en les condicions particulars de l'individu, s'entén que el desenvolupament serà fruit de la interacció del subjecte, amb el seu equipament biològic de base - que pot estar alterat o no -, amb els adults significatius i companys en els contextos bàsics de desenvolupament, és a dir, la família, l'escola i la societat. |
Índice
Presentació | 15 |
El concepte de retard mental | 24 |
Aspectes evolutius de les persones amb retard mental | 51 |
Identificació i valoració de les necessitats educatives | 68 |
El context familiar dels alumnes amb retard mental | 96 |
Resum | 106 |
Comunicació llenguatge i interacció social | 121 |
Desenvolupament cognitiu | 130 |
Identificació i valoració de les necessitats educatives especials | 196 |
El context familiar de les persones amb discapacitat visual | 219 |
La discapacitat motriu | 233 |
Els aspectes evolutius de les persones amb discapacitat motriu | 240 |
Identificació i valoració de les necessitats educatives | 256 |
El context familiar de les persones amb discapacitat motriu | 308 |
Aspectes evolutius de les persones amb autisme | 333 |
Identificació i valoració de les necessitats educatives especials | 358 |
El procés densenyament | 155 |
Les funcions del psicopedagog | 167 |
La discapacitat visual | 173 |
Aspectes evolutius de les persones amb discapacitat visual | 186 |
Términos y frases comunes
activitats adaptacions ajuts alguns alumnes aquests àrees aspectes auditiva autista autistes banda caldrà camp canvis capacitats característiques casos ceguesa centres companys compte comunicació condicions conducta conductes coneixement conèixer context continguts curriculars currículum d'altres d'aprenentatge d'aquest definició desenvolupa desenvolupament diferents dificultats discapacitat motriu discapacitat visual diversos donar educatiu educativa escolar especials estratègies exemple factors família famílies fill grau habilitats important infants informació interacció intervenció l'alumne l'atenció l'autisme l'avaluació l'educació l'escola l'infant limitacions llarg llengua llenguatge lloc materials ment mitjà model molts món necessitats educatives nens nivell objectes objectius oral paper pares parla participació partir pèrdua persona persones amb retard poden possibilitats possible presenta primers problemes procés professionals psicopedagog pugui qualitat quals recursos relació relacions resposta retard mental s'ha s'han sentit serà serveis servir seves signes sigui sinó sistema sistemes situació situacions social societat sords sovint suport tenir terme tipus tracta trastorns treball valoració visió