La renovación pedagógica en España (1907-1936): los pensionados en pedagogía por la junta para ampliación de estudiosEditorial CSIC - CSIC Press, 1990 - 408 páginas La Junta para Ampliación de Estudios (JAE) contribuyó, a través de sus pensiones en pedagogía, a la modernización educativa de la España anterior a 1936, siendo especialmente notorio este influjo en las reformas de la II República. Este volumen es un estudio sobre estas becas concedidas por la JAE, para temas educativos. El análisis se centra en los becados, en sus relaciones con la pedagogía europea, las instituciones visitadas, los temas pedagógicos estudiados y en la influencia de los becados en la pedagogía española. |
Índice
LAS BECAS PARA TEMAS EDUCATIVOS DENTRO | 3 |
Solicitudes de beca Criterios en la agrupación de Centros | 9 |
Distribución de solicitudes de pensiones por materias | 42 |
Relación entre las solicitudes en Pedagogía y el total de solicitudes Años | 53 |
Sectores interesados por lo pedagógico | 60 |
Pensiones concedidas por la JAE Criterios en la agrupación por materias | 66 |
Distribución de pensiones por materias Consideraciones previas | 78 |
Las pensiones en Pedagogía dentro del conjunto de pensiones | 90 |
Valoración de las escuelas agrícolas belgas por los pensionados | 203 |
Otros Centros belgas en el itinerario de los pensionados | 211 |
Suiza | 219 |
El Instituto J J Rousseau | 226 |
Relaciones internacionales y pacifismo | 233 |
La educación del carácter en la Pedagogía inglesa | 240 |
98 | 251 |
INFLUENCIA DE LOS BECADOS EN LA PEDAGOGÍA | 265 |
Precisiones sobre las pensiones en Pedagogía | 96 |
ESTUDIO DE LOS BECADOS EN EDUCACIÓN | 103 |
Variación numérica de pensionados Períodos de depresión y posibles cau | 110 |
Singularidad del año 1908 | 116 |
Tras el paréntesis de 1923 un bienio de esplendor 1924 y 1925 | 126 |
Anomalías en el período republicano | 135 |
Los maestros los más favorecidos por la JAE | 143 |
Grupos profesionales minoritarios pero de alta significación | 149 |
Valoración de los curricula por parte de la JAE | 160 |
INSTITUCIONES VISITADAS Y TEMAS PEDAGÓGICOS | 171 |
Las Escuelas Normales francesas SaintCloud | 180 |
Las instituciones francesas de Educación Especial | 191 |
Las escuelastaller de Bélgica | 197 |
Publicaciones sobre política educativa y Organización Escolar | 272 |
Escuela Nueva y actividades escolares complementarias | 278 |
Traducciones sobre Escuela Nueva | 284 |
Orientación Escolar y Educación Especial | 290 |
Centros dependientes de la JAE | 299 |
Instituciones de educación popular y obrera | 306 |
Otras instituciones | 314 |
Colaboradores más significativos | 320 |
Secciones de Pedagogía en la Universidad | 327 |
Misiones pedagógicas | 342 |
APÉNDICE Repertorio de pensionados | 359 |
ÍNDICE DE TABLAS | 407 |
Términos y frases comunes
Alemania Alonso Zapata Alpera alumnos Anales Ángel Llorca García Artes Industriales Artes y Artes becas Bélgica y Suiza Bellas Artes Camps Castillejo ción colectivo Congreso Consideración de pensionada contabilizado Cossío cultura dagogía Decroly Director disfrutaron Domingo Barnés Salinas educación moral Enseñanza Primaria eran escolares Escuela Nueva Escuela Superior Escuelas Normales Escuelas Primarias España estudio Facultades Ferrière Filosofía y Psicología Francia Francia y Bélgica fueron grupo de maestros Higiene y Veterinaria Ingeniería y Enseñanzas Inglaterra Inspector de Primera Instituto Instituto-Escuela Instrucción Pública J. J. Rousseau Jacobo Orellana Garrido José José Castillejo Junta Laboratorios Literatura y Filología Lorenzo Luzuriaga Lorenzo Luzuriaga Medina Luis de Zulueta Maestro Nacional María de Maeztu materias Medicina niños número de pensionados Organización de escuelas Organización Escolar países Pedro Rosselló pensio Pensionado en 1921 pensionados españoles porcentaje Primera Enseñanza Profesora de Escuela Rodolfo Llopis Ferrándiz sionados Sordomudos Superior del Magisterio tabla total trabajo visitas Xandri