La escuela como un performance ritual: hacia una economía política de los símbolos y gestos educativosSiglo XXI, 1995 - 307 páginas Este estudio etnográfico, con su original enfoque en busca del entendimiento de lo que existe en el interior de las escuelas, resulta una contribución importante a la teoría educativa radical. El escenario es una escuela urbana católica ubicada en Toronto, Canadá, cuya población estudiantil se encuentra constituida en su mayor parte por portugueses e italianos. El autor incursiona en el campo interdisciplinario de los estudios acerca del ritual, para desarrollar un singular marco teórico que ayude en la comprensión de la dinámica política y cultural del proceso escolar, la reproducción del capital cultural de la clase media y de la propia sociedad capitalista. McLaren describe el aula no sólo como un espacio educativo, sino también como un territorio en el cual se dirimen, en términos simbólicos, conflictos de clase, étnicos y generacionales. |
Términos y frases comunes
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Pasajes populares
Página 7 - Apoll. Gesang, wie du ihn lehrst, ist nicht Begehr, nicht Werbung um ein endlich noch Erreichtes; Gesang ist Dasein. Für den Gott ein Leichtes.
Página 11 - Utilizando este enfoque, el autor proporciona esclarecedoras reflexiones acerca de las formas mediante las cuales las ideologías se incrustan en los diversos rituales que norman todos los aspectos de la vida escolar, rituales que supeditan y limitan las prácticas que dan significado y sentido a las experiencias de los estudiantes portugueses pertenecientes a la clase trabajadora de St. Ryan.
Página 18 - ... tanto en el mundo de la realidad, como en el de la ficción, encontremos ejemplos de lectoras fervientes de la genial obra de Boccaccio (31).
Referencias a este libro
Intrecci di culture: marginalità ed egemonia in America Latina e Mediterraneo Gianna Carla Marras,Riccardo Badini Vista previa restringida - 2008 |
La trama de la escuela secundaria: institución, relaciones y saberes Etelvina Sandoval Flores Vista previa restringida - 2000 |